“汪胡桢实验班”开班仪式
为全面贯彻落实党的教育方针，培养适应国家战略、区域经济社会发展和水利电力事业的高质量拔尖创新人才，落实《华北水利水电大学振兴本科教育实施方案》，我校在优势学科及专业设置“汪胡桢实验班”，分别在水利水电工程专业、地质工程专业、水文与水资源工程专业各招生1个班。
办学理念
“汪胡桢实验班”是为满足我校优秀学生的发展需求和学校人才培养目标设置的特殊培养计划，旨在培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情、掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师或工程领域领军人才、复合型科学研究人才。‘汪胡桢实验班’培养模式以“3 1 2”为基本框架，学生在第七学期开学初进行筛选分流，一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习（3 1 2），其余学生完成本科学业后获得学士学位（3 1）。其中，3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1年为硕士公共基础课程学习和本科阶段的实践能力训练，2年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。
培养模式
学制方面
汪胡桢实验班学生在第六学期末进行筛选分流，优秀学生第七学期以推荐免试生身份提前攻读硕士学位，第八学期仍需要完成本科毕业设计，第5年、第6年完成硕士专业课程学习、专业实践环节以及学位论文。其余学生继续完成本科学业后获得学士学位。
授课方面
对实验班学生开设专业特色课程或专业提高课程，加大双语教学授课比例。实验班授课教师应由优秀教师担任，全部由具有高级职称教师授课，优先安排教学名师授课。
导师制方面
聘请校内外知名教授作为实验班学生的导师并实行双向选择。每名导师指导1名学生，导师负责指导学生专业学习和生产实践训练，鼓励学生参与导师的科研项目。
科研训练方面
依托实验班所在学科专业的重点实验室等科研平台，为学生开展科研活动创造条件。从大三年级起，以科研方向为主导，双向选择为每位汪胡桢班学生安排1位活跃在科研一线的导师。鼓励学生积极融入导师的科研团队，发挥团队协作精神，在完成科研训练和学习任务之余，争取在本科阶段能够发表高水平学术论文。
创新创业方面
汪胡桢班每位学生至少参加一项大学生创新创业训练计划项目，每个班应有不少于5个相对稳定、有效合作的校外实践教学基地。
政策支持
1.实验班学生优先参加国家级、省级及学校组织的各类科研训练项目；
2.实验班在奖学金评定和其他各类评优活动中，单独划定名额；
3.实验班学生在进入实验室等多方面享受研究生同等待遇；
4.积极创造条件鼓励学生到国内外一流大学进行联合培养。
在“汪胡桢实验班”学习生活的感觉怎么样？
汪胡桢实验班的同学们如何评价
一起看看吧
优质的教学资源✦
“汪胡桢实验班”实行学业导师制
按照“师生双向选择”的原则
一对一配备教学经验丰富
学术水平高的教师担任导师
2021级地质工程汪胡桢实验班
“我们有专用教室，各个老师都是每个学院最顶尖的老师团队，有着优质的教学资源。”
2021级水文与水资源汪胡桢实验班
“日常学习中采用小班化教学，单独制定教学计划，相较于同专业其它班级，“汪胡桢实验班”对学生的学习效率与自学能力要求较高。配备智慧教室系统，帮助同学展示自我。日常安排有晚自习，方便同学学习交流。班级配备有两位班级导师负责同学的日常学习，同时每位同学有自己的专业导师为专业课的学习进行指导。老师们认真负责，教学风格与时俱进，幽默风趣，
2020级水工汪胡桢实验班日常教学
2021级地质工程汪胡桢实验班日常教学
2021级水文与水资源汪胡桢实验班日常教学
