图片来源：童心童语托育中心
人们不易理解和接受在3-7岁儿童教育中运用“工作”这一相当严肃的概念。蒙台梭利指出，儿童的工作只是与成人工作的目的和要求的程度不同，但其主要特征基本一致。工作是人类的天职和生活的需要，也是儿童的内在需要;儿童喜欢做事，他们常常模仿成人工作。教育为未来生活做准备，儿童的早期教育有可能、也有必要使儿童获得一些实际生活的基本技能和养成从事工作的初步行为习惯。蒙台梭利为学前儿童设计和组织的教育和训练的内容和方法、教具教材及其使用以及整个教育过程的安排，其教育意义和目的性都是经过严密考虑的。她指出，我们必须把儿童的每一项学习都看作是工作，也只有工作才能使儿童走上纪律之路，因为工作是养成儿童纪律的基本途径。
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工作使儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，促进身心和谐发展，通过工作儿童自由选择作业，独立操作，聚精会神，克服困难，反复练习，从而磨练意志，增强自制力、勇气和自信心，培养独立自主精神，受到严格的纪律训练，同时也满足自己的心理需要。如康纳尔所说：“通过连续完成手头分级推进工作，儿童完善自己，磨练自己。随着能力的增长，儿童满足其愿望的自由度也增加了，儿童的纪律与自由是并行成 长，相互依赖的。蒙台梭利的纪律观与卢梭的‘控制良好的自由’观是异曲同工的。”
蒙台梭利把幼儿学习活动概括为“工作”，这是她的独特见解。他还主张通过实际活动培养儿童纪律，完全排斥说理教育的作用，否定“假想”游戏的教育意义，不重视集体教育，这些均有失偏激。
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关于童心童语童心童语，优质托育服务的践行者，专业国际师资的培养者，科学家庭养育的倡导者！
童心童语是由国内外众多婴幼教人倾力打造的托育中心，致力于为婴幼儿打造一个适宜发展的专业环境，支持孩子身心健康成长。为家长提供定期讲座，传播科学育儿理念和方法。同时，这里也是教学示范和教师实习基地，其目的是为了给更多的社区日托提供高品质的教育教学示范和教师培养。我们倾心打造了多层次的、成熟的教师培训体系，而且特别强调教师的实践工作能力。童心童语 2016 年 9 月成立至今，在北京共有4家实体园所，类型涵盖社区托育、企业托育、商业体托育、幼儿园托幼一体等模式。
童心童语示范日托是由婴幼教人倾力打造的蒙氏示范日托，是AMS美国蒙台梭利协会教师认证培训中心的示范日托，是AMS会员学校。 童心童语示范日托采用蒙氏教学，以儿童为中心，尊重儿童天性与原始力，环境整洁、安全、友善、包容，不论哪一种班型都颇具美感、设计感和秩序感。幼儿在教师准备好的环境中，自主选择工作，自由进行探索，自发主动学习。
