一年一度的高考又将举行。作为第一大考，高考承载着为国选才的历史使命，但其育人的作用还需要得到进一步重视。招生考试是教育的基本制度，是每个学生都要面临的“坎儿”，强化招生考试的育人作用，是落实党中央、国务院“坚持全员育人、全过程全方位育人”要求的重要内容。
第一，以新高考选科选考为着力点，引导学生正确树立价值观。
新一轮高考综合改革被誉为最深刻、最彻底的一次改革，其中一个最鲜明特点就是增加学生的选择性，学生根据拟报考高校及专业的选科要求，结合自身兴趣特长，从6门高中学业水平选择性考试科目中选考3门，满足了学生个性发展需求，提高了人才考核评价的科学性和公平性。但由于不同科目的学习难度不同，如不加以限制，根据“趋易避难”本能，学生自然而然会弃选某些难度大的科目，第一批试点省份考生大量弃选物理就是如此。但这样却影响理工科人才的培养，与我国当前经济社会发展急需理工科人才的现实需求不相符。为此，国家不断深化改革，指导高校分门别类设置招生专业的选科要求，科学引导学生选科，促进选科均衡。特别是2021年，新版选科要求强化了理工科绝大多数专业对物理、化学科目的要求，进一步突出了物理和化学自然科学基础学科的重要作用，有利于引导更多学生选考物理、化学科目。
新高考选科选考是高考改革的核心，事关高等教育人才培养质量。以学生选科为着力点，加强对学生的生涯规划教育和发展指导，积极引导学生在找准自身定位的同时，关心国家大事，了解国家重大战略、重大科技成果及当前被“卡脖子”的薄弱点，勉励学生树立远大理想，将个人成长成才与经济社会发展需求结合起来，把个人奋斗与国家富强、民族复兴结合起来，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生。这对引导学生树立正确价值观、人生观具有十分重要的意义。
第二，以疫情形势下“应考尽考”为切入点，加强学生爱国主义教育。
新冠肺炎疫情给考试组织带来重大挑战，如何确保不因疫情影响考试顺利进行，又不因考试引发疫情传播，考验着各级党委政府教育治理体系和治理能力。面对疫情的考验，党和政府积极克服困难，响亮提出“应考尽考”，投入大量人力物力，安排医院考点、集中隔离考点、备用考点等用于涉疫学生的考试，甚至采取“送考上门”，在医院病房或隔离酒店“定制”特殊考场，让考生顺利参考，兑现“一个都不能少”的承诺。据媒体报道，2022年湖南高职单招考试考前突发疫情，湖南各地对特殊考生采取送考到隔离点、“送考上门”等方式，顺利完成32万人次的单招考试。2021年的广州高考、2022年的西安研考，疫情形势下集全市之力打赢了考试“保卫战”，确保了考生无一因疫情缺考。
进入常态化疫情防控的条件下后，考试防疫工作是考试组织必不可少的重要环节，保障“应考尽考”是党和政府的承诺和担当。虽然组考难度加大，投入增多，但各级党委政府始终坚持“以人为本”，不计成本的实现考生“应考尽考”，小心翼翼地呵护莘莘学子成才成长梦想。这背后，集中体现了以人民为中心的发展理念，彰显了中国特色社会主义制度优势，展示了党和政府的为民情怀，传递了新时代社会主义正能量。青年学生应当深刻认识这一制度的优越性，坚定制度自信，厚植爱国情怀，砥砺青春力量。
第三，以学生诚信参考教育为关键点，培养学生良好品质。
近年来，国家加强了考试违纪违规违法行为的处置，维护考试的权威性和公正性。《刑法修正案(九)》就明确组织考试作弊等犯罪行为的刑事责任，对涉考不法行为起到极大的震慑。但由于招生考试的高利害性，少数考生可能萌生替考、助考等考试作弊违规违纪念头，考生作弊、在校大学生参与替考被开除学籍甚至被追究刑事责任等案例，仍见诸报道。2021年某地新高考适应性考试中，在某教育机构从事所谓教育咨询工作的某在校大学生，以贩卖试题答案的名义网上招揽考生，从事不法活动，后被公安机关破获，揪出了潜在助考犯罪团伙，学校对该名学生进行了严肃处理。
教育的根本任务是立德树人，各级各类学校按照“育人为本，德育为先”的育人观，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。人无信不立，诚信是公民道德的基石，在学生时代，诚信考试就是诚信做人的基础和直接表现。因此，诚信考试应纳入思想政治教育的重要内容，深入开展正面宣传教育、法制教育、警示教育，结合理想信念、道德品质、价值取向的引领，全方面引导学生牢固树立“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”意识，教育学生从诚信考试做起，诚信做事、诚信做人。通过诚信教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子，培养学生的良好道德品质。
第四，以推进考试内容改革为突破点，提高学生综合能力。
长期以来，考试内容更多的偏机械式的死记硬背，一直为社会各界诟病。本轮高考综合改革启动实施后，推进考试内容改革是高考改革的应有之义和各方面的共同诉求。新高考强调发挥高考正向指挥棒作用，加快改革考试内容，创新考查形式，丰富评价手段，促进学生德智体美劳全面发展，提高学生的综合能力。
考试内容改革主要立足全面发展育人目标，构建全面的考查内容日系，建立核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容体系，加强理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神的考查；加强独立思考逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力的考查;加强审美情趣、健康意识、劳动体验的考查;加强社会实践能力的考查，改变相对固化的试题形式,减少单纯死记硬背的知识性考察,增强试题的开放性,降低考生题海战术、反复刷题的受益等。与此同时，中考实现省级统一命题也提上议事日程，对标高考改革方向，中考命题也将进一步凸显基础性、灵活性，杜绝难题怪题超纲题，强化对实际解决问题能力的考查。
从高考、中考做起，推动各类招生考试内容的改革，通过系统设置考试内容全面改革，夯实学生全面成长基础，让考试更加契合人才培养的初衷，这必将对提高学生的综合能力产生深远影响。
招生考试的直接作用是选才，但其育人的作用也绝对不可忽视。按照“三全育人”理念，要强化招生考试的育人作用，为培养德智体美劳全面发展人才提供有力支撑。
（作者：陈衡，作者单位：湖南省教育厅）
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