毫无疑问，现代的绘本，图画精彩，制作精美，故事也十分吸引人！图多子少，对于还不认字的孩子来说，是最佳的儿童读物！就看图就已经有趣又好玩！
但是，如果不会区分，也不懂按照孩子的年龄，兴趣爱好来挑选绘本，到了小学，还是读图多字少的绘本的话，孩子的文字阅读敏感期就错过了！
自然，孩子对文字阅读的兴趣也就兴致缺缺了！
所以到了学龄前到小学一二年级，一定要给孩子过渡！不要继续读太多那些：图多，人物关系简单，故事简单，信息量少的书！
而是读信息量更多的，故事更复杂的，更有科学趣味的书。也就是桥梁书！比如科普性非常强信息量非常大的《神奇校车》。
再然后，当孩子会认字的时候，慢慢过渡到纯文字书！
纯文字书，有很多故事性很强的文学作品！孩子们看了爱不释手的。阅读兴趣自然就上来了！
1.按照孩子的兴趣、爱好、年龄，来挑选适合的书，以保持他的阅读兴趣！
这样不会让孩子因为这书太过于无聊而厌倦！或者知识性太深，无法理解而产生懈怠心理！
2.年龄段越小的孩子，尽可能挑选制作精良的硬皮书。
一来孩子不会撕破，二来让孩子感受到书的质感，锻炼手的精细动作，三来，硬皮的书，足够硬，可以撑起来，孩子看得见每一个角落的图画！如果总是阅读的是软趴趴。
3.尽可能购买图画精美，品质高端，制作精良的正版书。
盗版书，图画粗糙毫无美感，还有错别字。这样的书堆孩子百害无一利！
4.5-7岁一定要多看些图片和文字信息量都很大，字数更多的桥梁书。
同时也要避免孩子看不懂而放弃。多些亲子阅读！
5.在孩子4.5岁左右，认字敏感期到来的时候，多些利用绘本来教他认字！可以用指读的方式一边读故事一边认字。
6.和孩子“玩绘本”。就是根据绘本的故事和内容拓展新的知识领域。可以用思维导图的方式，戏剧的方式，或者是玩手工，玩游戏，制作和借助一些道具来玩游戏或者演绎出来。亦或只简简单单地和孩子进行话题式讨论。
然后到了桥梁书，纯文字书，也保持这样的讨论和拓展表达环节，用良好的亲子阅读模式来陪伴孩子度过这个过渡期，还能营造美好的亲子时光。
这样就可以促使他对故事，对书本产生更多的求知欲！以此便可以让孩子长期保持阅读的兴趣爱好！
总而言之，绘本不是最终目的，最终目的是让孩子爱上书，爱上阅读，拓展他们的认知和视野，陶冶他们的情操，最终培养成为一个知识丰富，有道德有修养，且品德高尚的人！
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