孩子运算能力差？
大数据统计各年级薄弱知识点
一年级
算数薄弱点
1、十几减9
13.83%
2、加减混合
7.23%
3、认识人民币
5.62%
4、8 、7、 6、加几
5.61%
5、9加几
5.23%
老师/家长怎么抓？
1、 凑十法计算。凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10 1”；“9 n”可以计算为“10 n—1”。
2、食物算术法。根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。
3、给孩子讲解人民币上的图。孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。
二年级
算数薄弱点
1、进位加
9.46%
2、不退位减
6.06%
3、不退位加
5.87%
4、5的惩罚口诀
5.53%
5、2、3、4的乘法口诀
3.9%
老师/家长怎么抓？
1、要让孩子认识两位数数字的结构。分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）。以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
三年级
算数薄弱点
1、估算
22.19%
2、时间的计算
14.26%
3、秒的认识
13.63%
4、两位数减两位数
11.42%
5、两位数加两位数
11.29%
老师/家长怎么抓？
1、填空题。有意识地设计一些估算的填空题，如黑板长4（ ），课本宽18（ ），一条大青鱼重2（ ），一辆卡车载重2（ ），帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。
2、凑整估算。该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。
3、时间算法要清楚。时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。
4、 两位数加减法口诀。个位减不过时，要从十位借，借一当十。从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。
四年级
算数薄弱点
1、亿以内的数的认识
26.67%
2、公顷和平方千米
23.07%
3、笔算除法
19.32%
4、用小数计算
19.12%
5、小数与单位换算
18.40%
老师/家长怎么抓？
1、建立数位顺序表
2、明晰易错点。在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。
3、帮助孩子理解。整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。
4、找对记忆方法。长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。
五年级
算数薄弱点
1、体积单位之间的进率
14.42%
2、最小公倍数
12.03%
3、一个数除以小数
11.38%
4、最大公因数
6.41%
5、质数和合数
4.71%
老师/家长怎么抓？
1、体积单位进率表
2、用图文的方式加强孩子的记忆。看看有没有其他因数来辨别；数字太大，看尾数，尾数只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他数都是可以找到除数的），但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了，在这基础上要判定是不是还要除一下。
六年级
算数薄弱点
1、分数乘整数
20.66%
2、分数连除
18.81%
3、混合两步计算
15.59%
4、小数乘以几分之几
14.04%
5、倒数的认识
9.77%
老师、家长怎么抓？
1、乘法运算定律推广到分数。整数乘法运算定律推广到分数，让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系。
2、口诀要记牢。有括号先算括号，无括号从前到后，先乘除后加减。
3、转换方法。将小数化为分数计算。
4、明晰概念。让学生明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换。
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