现在大家对人教版的插画事件都表现出了一种强烈的义愤，网友们都群情激愤，表示出对人教版教材中的插画事件的一种强烈的愤慨，要求依法依规对相关当事人进行严肃处理。这完全是情理之中的事情。
但是，大家都忽视了一个重要问题，就是为什么会出现这种情况？这就需要我们透过现象看本质。透过现象看本质是马克思主义哲学的一个基本原理。人们所从事的任何事情都是一种表象。而促使这种表象形成背后的根本性的矛盾，都是意识形态在起作用。
我们都知道，人教社在印刷出版教材时不是随随便便就能完成的。它必须通过很多道程序，比如绘画者的作品设计、定稿，绘画者与出版社之间的合同签订；对绘画作品的审核，就审核来说通常都是要经过初审、复审甚至有时要通过几次反复审核，才能定稿；定稿以后再印刷，正式大量开印还要对样书进行审核校对。审核校对以后才能正式印刷。就是说，从样稿到成书再到发行这个过程中必须经历多道程序的严格审查。那么，这过程自然要经过很多人过目的。为什么经过了这么多人的过目，还会出现这么严重的问题呢？由此看来，在这个表象背后还有深层次的问题，这就是问题的本质。
我们可以想想，在教材审定、印刷、出版的全过程中，难道就没有一个人提出异议？人民教育出版社作为全国最高级别的出版社，那么多人怎么会出这样低级的问题呢？按他们的说法，无论是画风，还是审美观念、审美角度。那样的插画低俗、丑陋，以及对国家领土的亵渎和对外国人的美化，即使没有一点美学观念的人都能看得出来。作为人民教育出版社，全国最高级别的出版单位，审美观念与普通民众难道就有这么大差别？是普通老百姓的审美出了问题，还是国家最高级别的出版社审美标准出了问题？从一般人的审美观念来看绝对不会有这样的天差地别。
不难看出，还是人民教育出版社在意识形态方面出了问题。这是出现插画这一现象的本质的问题。
在意识形态方面，*认为一定的意识形态背后总要达到一定的阶级利益。*曾经说过：“凡是要推翻一个政权，总要先造舆论，总要先做意识形态方面的工作，革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”*历来十分重视意识形态领域的问题。他阐述意识形态建设的指导思想，他指出“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”他提出意识形态建设的根本目的是为人民服务，为社会主义事业服务。同时，他认为意识形态具有鲜明的阶级性和实践性，一定的思想文化反映一定的阶级利益和意志，一定的意识形态总是一定的阶级利益和意志的表达。
我们透过现象看本质，就不难看出，人教社的插画事件，这只能说明是他们的某种意识形态的具体表现。从插画来看，丑化什么，美化什么，赞美什么，贬低什么，一切昭然若揭。
因此，对人教社的插画事件，不仅是要对当事人依法依规从严处理，更是要在人民教育出版社开展一场意识形态领域的斗争，才能从根本上肃清流毒，铲除毒瘤。
