一位好友，之前就曾吐槽过：
自家儿子的橡皮擦总是千疮百孔，明明是用来擦除错字的橡皮擦，到最后反而成了最脏的文具，而且一个学期总是能弄丢十几个。
后来嫌烦，她索性买了一整盒放在家里给儿子备用。
这样的做法，表面上一劳永逸，但其实，并没有从根源上解决问题。
“橡皮擦定律”，不知道妈妈们有没有听过：
有学霸潜质的孩子，橡皮擦一般比较干净；普通的孩子，橡皮擦多半要“遭殃”。
之所以会造成这样的差距，同样与孩子在课堂上的状态有关。
我们都知道，一节课45分钟，而小学阶段的孩子，能够持续用脑的时间在15~30分钟。
这意味着，绝大多数的孩子上课时都会开小差，只不过有的时间长，有的时间短。
成绩好的孩子能够保证大部分时间跟着老师的思维走，也就没什么时间摆弄橡皮擦等文具；
成绩平平的孩子可能有一半的时间在走神，不过能很快重新跟上老师，因此橡皮擦上虽有涂鸦，但不多；
而成绩不太好的孩子，他们大部分时间都处于“神游”状态，打发时间最好的“玩具”就是橡皮擦。
看似小小的一个橡皮擦背后，映射出来的是孩子注意力涣散，大脑控制能力不足，这样的孩子自然很难成为学霸。
从前我们总认为学霸只会读死书，脱离了书本，就是个“生活低能儿”。
但如今的学霸，你会发现他们的综合能力超强，会学更会玩。
这也是学霸看上去之所以都学的很轻松的原因。
同一个教室，同一个老师，同一套课本，为何不同的孩子成绩能够天差地别？
关键正在于学霸们其实都是名副其实的“时间管理大师”，且他们都是完全自愿地去做件事，并不依靠父母的耳提面命。
海清的儿子蛋妞就是一个鲜活的例子，即使5点起床赶高铁，也必须完成作业再休息。
