此外，交叉剪辑的运用也是这部电影的一大亮点。章子怡多次通过交叉剪辑来设置悬念，从两次轰鸣声的隐喻，到父亲们的消失，再到母亲与哥哥的谈话，以及信上的内容，她都没有直白地给出答案，而是积攒悬念，而后随着故事的推进通过交叉剪辑的方式来展现，推动情感的高潮，令人动容。
以抒情诗歌抒发情感，交叉剪辑推动情绪高潮
章子怡导演的这个单元名为“诗”，而“诗”是这个单元的题眼，也是影片叙事推动的重要元素，更是影片中情感的重要载体。
在影片中“诗”是一个具有象征意义的存在，在孩子父亲去世之后，母亲以诗为“证据”，来向孩子维持父亲是因为加班才不能回家的假象。而孩子父亲生前在被孩子问到职业时，也称自己是一位“诗人”，不同的是，他在天上“写诗”，将航天事业描述成写诗，本身就是一件很浪漫的事。
“诗”是父母写给孩子的诗，也是献给航天从业者的一首“情诗”，以及献给这样一个浪漫而又伟大的事业。章子怡导演的这个单元本身就像一首用视听语言所写出的一首“诗”。在这部电影中，有如诗歌中浪漫、美好的画面。
