2019年8月熊艳主动申请去岭东小学支教一年，这一年她在小关小学任教六年级数学和科学，教学中一成不变、一劳永逸的事是没有的，教师、学生和家长三者之间紧密相连、不可分割，这里有教师与学生的师生对话，有教师与家长的家校沟通，有家长与学生的亲情交流，岭东小关小学有学生579人，其中留守儿童252人，占了43.52%，建档立卡贫困的学生57人，约占9.84%，她通过与学生心与心的沟通，单独面对面的一个一个学生辅导过关，通过一次又一次家访，耐心与家长交流，无论是在生活上还是在学习上，熊老师都给学生最温暖的关爱！
回首支教的生活，历历在目，在生动的一个个场景中，她感受到教学的快乐与艰辛，也感受到教学沉甸甸的责任与求索。与其说我下乡支教，不如说下乡学做教师，她想说，一辈子学做教师！
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
钟荣斌，中小学高级教师，万载县中小学信息技术学科带头人，万载外国语学校电教处主任。从教25年，青涩的后生到沉稳的中年，他始终坚守教育的初心。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，作为万载教育人，他切身感受到近年来万载教育的迅猛发展，在平凡而神圣的“教书育人”岗位上，正是有他们这些在教学一线不断地发挥着自身热量的老师，让学生、家长、社会更加认同到教师的付出真挚可敬。
一、立德立行,达己达人
1996年他从宜春师范毕业，带着对教育的憧憬来到书香满园的双桥初中，短暂的三年师范学习，知识沉淀有限，这时上岗任教初中语文，一定要花费大量的精力研究教材，探索教学方法，每上一堂课他都提前一周备课，经常看到他到老教师身边请教问题的身影；1999年中考语文改革——文言文和现代文阅读都考课外的篇章，为了做好充分的备考工作，他主动承担了初三语文备课组用手工刻写钢板印刷试题的任务，有计划有针对地训练第一届毕业生，孩子们用优异的语文成绩回报了老师辛勤的付出。
经历这次考验，他利用业余时间开始学习用电脑查找、编辑、整理打印资料，对于电脑还不够普及的年代，学习途径、气氛非常有限，他就不得不四处淘“金”，只要是与电脑有关的书籍报刊就爱不释手，反复阅读；动手捣鼓电脑也就成了家常便饭，后来同事们在电脑方面有疑问总是会请他出马，时间一长，随着技术见长，大家就干脆叫钟老师是治电脑的“钟医生”了。
