这样做的目的是避免新事物破坏孩子的专注。
三、范读和板书的坚持
作为一名语文老师，在孩子们的语文课上，老师要亲自示范读课文，除了给孩子们正音，做示范，还在课上坚持板书，现在有很多电子课件出现，课件上的字和图画都非常的丰富多彩，孩子们也喜欢，但是老师在黑板上写板书更重要。
板书，能把这节课重要的东西留到黑板上，整节课孩子们抬头就可以看到这些重要的东西，而且老师随堂写板书，在写的过程中孩子会模仿，会关注。那么下课以后呢，孩子们也可以自己去抄写，去巩固。
读课文、写板书看似简单、平常，但却非常必要，可以说这是低成本、高质量的方法。
四、每日听写或每日计算
有人曾经说过最难的事情就是坚持，那么作为一名资深班主任，让你的班级有每日听写或每日计算的习惯吧，听写词语、句子、古诗词……这是语文一个检测过程，这个过程也触动孩子们不断地去学习，去进步。
尤其我们语文学科的特点就是利用碎片化的时间，每天做巩固做积累，就会达到一个质的飞跃。
计算在数学中是非常重要的，计算看似简单，可是孩子们的计算方法、熟练程度、准确率都要在不断地练习中得到提升。
具体的做法是每天考孩子们10个左右的词语听写，或者是考几道计算。老师们可以根据语文、数学课的教学进度来安排这些内容。
五、与家长勤沟通
有的老师教学能力强，对待孩子们耐心、细心，但是却缺乏与家长的沟通，那就是小看了家长的力量，尤其孩子出现小问题的时候，更要和家长去做沟通，孩子表现好也要去沟通。
目的是让家长觉得你关注他家孩子，对孩子提出的意见，家长也愿意倾听，并愿意配合老师。家长愿意配合你了，那你的工作不是更好开展了吗？
与家长沟通的好处很多，我们便于了解孩子在家的学习和生活情况，孩子有什么小问题都会得到及时地解决。
六、要懂得慢教育的智慧
作为小孩子，心智还不够健全，我们老师应该有极大的耐心，尤其孩子出现问题的时候我们要等孩子说完，一定要听完孩子的理由，再去分析一下这个事件。
万万不可给孩子乱贴标签或者冤枉孩子，我们老师尽量做到公平公正，作为学生最讨厌的就是老师特别偏心，做事不公吧。
时刻谨记你的对象是个小孩子，不要用大人的要求去要求孩子，学会看孩子的优点，发现闪光点，多鼓励，多夸奖，不要吝啬你的赞美，孩子特别期待哦。
