“孔融让梨”故事大家耳熟能详，很多父母都会在孩子小时候，拿这个故事来教育自己的孩子，告诉孩子要向孔融学习，懂得分享，懂得谦让。在大人眼里，不懂得分享的孩子是小气的，是不懂事的；而懂得分享的孩子是乖巧可爱的。很少有父母会支持孩子“自私”的行为。尤其是对于六岁的孩子，父母总认为他们应该懂事了，总是要求他们去主动分享。
可是贝贝的父母却于众不同。这天，阳光明媚，他们带着贝贝来公园里玩。到公园之后，贝贝一直坐在长椅上摆弄她心爱的玩具，正巧她的同班同学笑笑也来公园了，笑笑一看到贝贝，便兴高采烈地跑了过来，两人相见甚欢。笑笑看到贝贝手里的玩具，便央求贝贝给她玩一会儿，可贝贝正玩的兴起，心想自己的新玩具自己也才只玩了一会，她一点儿也不想给笑笑，又自顾自地玩了起来，可笑笑不愿意放弃，一直坐在贝贝旁边央求。这时贝贝的父母走了过来，笑着摸摸笑笑的头，告诉笑笑先让贝贝玩一会，一会再给她。
其实贝贝父母的做法是值得效仿的。如果父母一味的强迫孩子分享，会慢慢的减弱孩子的自我意识，会让他在人际交往中总是毫无原则的退让，总是委屈自己去成全别人，就会成为我们口中的“老好人”。那么对于孩子来说，强迫孩子分享具体有哪些坏处？
1、影响孩子的决策能力，容易让孩子没主见父母强迫孩子分享，其实往往会适得其反，因为这并不是孩子从心里所下的决定。如果每次分享或不分享都由父母做决定，那么孩子在遇到小伙伴的分享请求时就会不知道该如何决定，分享玩具自己又舍不得，不分享又会显得自己不懂事，所以孩子干脆不做决策，只是等待父母告诉他该怎么做。
其实孩子的发展是一个循序渐进的过程，小时候理所当然的认为“我拿到的就是我的”，到后来随着认知能力的发展，和社交经验的积累才渐渐有了分享的意识。所以面对不愿分享的孩子，父母不要着急。
2、影响孩子成长过程中物权观和自信心的建立孩子的分享行为是建立在明确自身物权的基础上的，孩子只有先明白物权的概念，才会慢慢懂得与人分享。如果孩子在树立了真正的物权观之后，自己做出分享的决定，交到朋友或是得到大人的夸奖，那么孩子就会获得成就感，同时自信心也会得到加强。
但如果被大人强迫着分享，孩子不一定是心甘情愿的，甚至是委屈的，但迫于父母的压力，孩子又不敢自信的表达自己的内心的想法，长此以往，在以后的生活中，孩子容易失去自己的原则。
如果孩子长期的被迫接受父母的安排，做出违心的分享，那么对孩子的身心发展是极为不利的。孩子很容易陷入凡事都看别人眼色，做事总要考虑别人想法，内心常常焦虑不安的状态，在生活工作中，对他人不合理的要求也不敢提出抗议，渐渐的容易养成委曲求全的性格。
4、影响孩子的社交，性格容易变得内向孩子若是一直被父母强迫着分享，便会变得不敢表达自己的意见，不敢捍卫自己的物权。在学校里，如果发生同学霸占自己的物品，抢夺自己的玩具这类不公平、不公正的事情，孩子即使心里委屈也不愿和家长说，因为怕家长说自己不大方，便一直隐忍，时间久了，如果孩子这种不健康的心理没有得到及时疏导，就容易变得越来越内向和沉默。
可见，在孩子6岁前，父母如果不强迫孩子分享，并且可以用正确的方法支持孩子适当的“自私”，这样孩子长大后会更有主见，性格也会越来越好。
虽然父母可以不强迫孩子分享，但是需要鼓励孩子去分享。
1、玩具是孩子自己的物品，孩子有自己的决定权鼓励孩子分享之前，父母要明白分享的前提是自愿和快乐的，不能因为自己的面子而损害孩子的快乐。玩具是孩子自己的物品，孩子有权决定是否给他人分享。父母要尊重孩子的决定，不要只是为了顾全自己的面子，而擅自将孩子的东西分享给别人或替孩子做分享的决定。
孩子慢慢的可以理解分享的含义，父母应该循序渐进的去引导孩子。可以让孩子换位思考，也可以给孩子描述分享带来的结果，分享可以帮助交到新的朋友或交换到新玩具，孩子自己也会开心，分享让他有所收获，慢慢的孩子就愿意尝试着分享了。
那么你呢？对于分享这件事，又是如何看待的呢？ 让孩子分享，并不意味着孩子不能捍卫自己的物权，孩子们需要学会自己做决定，孩子有“自私”的权力，父母如果一味强迫孩子大方，强迫孩子分享，是不利于孩子的身心健康发展的。父母应该站在孩子的角度去思考，去慢慢引导孩子学会真正的分享。
