今天是分享门诊真实案例的大日子!
近来我们医院保健科来了多位“特殊”的孩子,为啥特殊?
症状:不听话、坐不住、总走神、精力过于旺盛、体力太充沛、脾气不好老打同学总被“请”家长....
家长说,“软硬不吃”,打也不管用、哄也不管用,可愁死人了!咋回事?
儿保科副主任赵冬梅医生说:“也许.....孩子不是精力旺盛、体力充沛,而是患了多动症!”
多动症是什么?
就是多动吗?还是好动?还是“缺锻炼”?
噗!不是的!!
首先,多动并不等于多动症!
从注意力上看,顽皮的孩子虽然贪玩,但还是可以专心参与一项活动的,多动症患儿大部分时间注意力涣散,无法集中注意力;
从多动性来看,淘气的孩子也会多动,但多动症患儿的多动行为比较唐突,冲动,且往往伴有破坏性;
通过一个动作家长也可以区分,正常孩子做快速、反复和轮换这些精细化动作时表现得灵活自如,而多动症的患儿却表现得很笨拙。
“多动症”到底是什么?
多动症(ADHD),是儿童最常见的神经发育障碍之一,是一种慢性疾病且发生几率较高,症状包括:注意力不集中、多动和冲动。
注意力不集中:表现为难以将精力集中于所需要完成的任务当中,很容易受外界因素的干扰,还经常丢三落四,对家长和老师的批评听不进去,没有上进心等;如做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些孩子表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么,老师提问时常不知道提问的内容。
多动:活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,爱插话,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜欢玩危险的游戏,常常丢失东西。
冲动:情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。
这其中还有一部分孩子平时并不多动,看上去很文静,但有注意力不集中、容易走神,学习困难等症状表现,也可能是患上了多动症!
所以,如果孩子出现明显的好动、坐不住、注意力不集中、不能控制自己行为的表现,家长应及时带孩子到医院就诊,千万不要强行打压、改变孩子,因为对于患病的孩子而言,大人强行打压或者置之不理,甚至“放弃”等行为都会对孩子的成长造成不可逆的影响!
简而言之,早发现、早诊断、早干预、早训练对于多动症儿童的治疗及康复是非常重要的!