佳木斯又疫情了，学校又改为网上授课，家长抱怨，学生也抱怨。这次期中考试学生整体成绩并不理想，单科成绩十几分，二十几分的大有人在。很多学生偏科严重，有的学生物理七八十，数学一二十，有的学生英语八九十，化学，生物三四十。如果线下授课的话成绩肯定会强不少。为什么网课的效果这么差呢？
我觉得原因有以下几点：
1.网课效果很受硬件设备的影响
有的家庭条件一般，只能用普通手机来上网课。一来手机屏幕太小，二来分辨率差，这就造成了有些东西学生看不清，学不到。
2.网课效果受网络质量影响
很多家庭都用手机或者平板给孩子上网课，用的都是wifi网络。wifi网络比起插网线来说不稳定，经常波动。这就造成了，经常老师讲到重点的时候出现卡顿的现象，可能一个字卡住了，老师表达的意思就变了。
3.网课不便于师生间的沟通
网课老师在上面讲，学生在下边听。老师想要提问某个学生都要问问某某在不在，然后那边半天回一个“在”。有的时候因为卡顿，经常是互相“在不在？”“能不能听见？”的对话中结束。学生有什么不会的也不能马上就问，这样学生就有很多不会的知识点在课堂上没有解决。
4.网课不利于老师监督学生的上课状态
很多时候学生上网课都是浑水摸鱼状态，这边上着网课，那边看着动画片，小说，或者聊天，老师在讲什么完全不知道。
老师只能看见学生露脸了，至于学生在干嘛完全不知道。
5.网课容易造成视疲劳，使学生产生厌烦心理
学生为了上好课就得一直盯着屏幕看，而且由于尺寸的原因，可能字或者画面会非常小，这就很容易使学生眼睛疲劳，哪里还有心情听课了。
6.网课容易造成家庭矛盾
很多家长经常会偷偷检查孩子的听课状态，如果发现了孩子没在听课就会劈头盖脸的痛骂一顿。有可能孩子一直都在听课，只不过刚刚溜号碰巧被家长看见而已。但是被骂一通后，逆反心理就上来了，课也别上了，咱俩对着干吧。
写在最后：网课不仅不利于孩子的身心健康，也不利于孩子成绩的提高，只是疫情下的无奈之举。但越是这样我们越是要给孩子鼓励，正确引导，让孩子们好好学习，不辜负时光。
疫情给我们造成了太多的烦恼和不便，我们要坚决执行落实国家相关政策，早日战胜病毒，还我们一个健康，正常的生活环境。
