那天在家翻箱倒柜,找到一个不起眼的陈旧硬壳笔记本,翻开一看,前面几页是自己动笔整理的“语文教学须知”和“教学常规”,都不记得是什么时候写的。浏览数遍,才知道应该是零六年下半年或是零七年初整理的,一条条都是自己在教学上的反复实践得来的经验,也是自己潜心教育的心血凝成。
语文教学须知
一、要求学生做到:生字词语可可清,日记小结天天记,作业联系次次好,阅读作文争提高。
二、最要紧的是看学生如何学,不是光看老师怎样上课。
三、语文课是读出来的,不是老师教出来的。
四、依靠延长教学时间和增加强度的办法,都是教学水平低下的表现。
五、课讲得好不如落实好,坚决克服学生应付拖沓的态度,手段要硬。
六、不要怕失败,能总结经验,就能站起来。
七、让小组长做自己的好帮手,养成积极汇报、铁面无私的好习惯。
语文教学常规
课堂常规:
1、课前提前早到教室
2、对不认真听讲的学生可罚其站到讲台旁或将其名字写在板上。
3、讲课要多读书、少做题;多交流、少限制;多实践、少讲析;多肯定、少批评。
4、每节课教师讲练时间各为二分之一,讲练比例为1︰1
一日常规:
1、每日一篇日记:带标题、字数、格式、材料真实;
2、每日一格言:写在黑板左上角,语文课前朗读;
3、每日利用早读读一篇优秀作文(学生习作或是作文书上的);
4、每日集体朗读一篇课文;
5、学生轮流主持早读或晨读;
6、小组长每天汇报一次,反馈检查情况。
一周常规:
1、一周召开一次小组长会议;
2、一周一次日记讲评课;
3、一周分课对字词、背诵进行检查
4、作业最好面批;
5、一周召开一次语文实践活动:周ⅹ选读日记、周ⅹ朗读比赛、周ⅹ演讲赛
一月常规:
1、一月一次作业展评:
2、正式作文分两次,分项批改;
3、一月一次学生评教或学生自评活动
班主任工作须知及常规
一、盛怒之后莫忘安慰;
二、教育是一个危险的行业,不要做出不值得的事;
三、时时向学生奉献出全部爱心(不要指望回报),给学生做出榜样,多和学生沟通;
四、不能总习惯于指责不听自己话的学生,总在一厢情愿地琢磨“治服”学生的办法;
五、不以理服人、以情服人,学生容易产生对立情绪和逆反心理;
六、初一学生比较毛糙,毛病不少,思想教育一定要跟上,严加管理;
七、要维持一个好的学习习惯,尤其是在午自习前和晚自习前。
班级工作本
1、班主任随查登记本
2、班级意见建议本
3、值日班长日记
4、学生个人档案本
5、请假条本
6、说话接力本
7、检讨书夹
8、班级课前歌曲一览表
班级管理常规
一日常规:
1、一日一晨训;
2、 一日查一次宿舍
3、 一日表扬学生三次;
4、考勤者将一日迟到者名字公布在黑板左侧,罚站讲台。
一周常规:
1、 一周查一次仪容仪表;
2、 一周一次班干部会议
3、 一周一次选举
4、 一周汇总一次学生个人档案
5、 一周确立一项工作重点。
一月常规:
1、一月确立一个近景目标;
2、一月重温一次班规;
3、一月一次学生评教;
4、一月一次班干部工作总结评比会;
5、一月教唱两首歌曲。
处罚措施列举
1、通知家长
2、公开检讨并写保证,检讨张贴;
3、为班级服务,“劳动改造”;
4、抄写文章;
5、给父母写一封信;
6、“剥夺ZZ权利”(选举、评优、入团等);
7、站在教室后抓违纪学生替换自己。
在桐中
在桐中
在桐中