2024学年广东省深圳市三年级（上）期中语文试卷
基础知识
1. 我会读拼音，写词语。
yán liào____ | gào sù____ | cū zhuàng____ | lǚ xíng____ | guī zé____ |
【答案】 ①. 颜料 ②. 告诉 ③. 粗壮 ④. 旅行 ⑤. 规则
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“料、诉、粗、规”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2. 我会照样子，写词语
例：城—（成）（成功）
睁—_____ _____ | 救—_____ _____ | 伸—_____ _____ |
招—_____ _____ | 赠—_____ _____ | 案—_____ _____ |
【答案】 ①. 争 ②. 争取 ③. 求 ④. 要求 ⑤. 申 ⑥. 申请 ⑦. 召 ⑧. 召开 ⑨. 曾 ⑩. 曾经 ⑪. 安 ⑫. 安全
【解析】
【详解】本题考查去掉部首变成新字再组词。
睁，去掉目字旁变成新字：争，组词：争锋、争霸、争宠、争辨。
救，去掉反文旁变成新字：求，组词：要求、央求、祈求。
伸，去掉单人旁变成新字：申，组词：申请、申诉、申论。
招，去掉提手旁变成新字：召，组词：召开、号召、应召。
赠，去掉贝字旁变成新字：曾，组词：曾经、何曾。
案，去掉木子底变成新字：安，组词：安全、保安、安心。
3. 我会选词填空。
明亮 | 亮光 | 光 亮 |
（1）她乌黑 _____的头发和雪白的长裙散发着淡淡的清香。
（2）白雪公主有一双 _____的大眼睛。
（3）奶奶出现在 _____里，是那么温和，那么慈爱。
【答案】 ①. 光亮 ②. 明亮 ③. 亮光
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
明亮：发出光亮的。亮光：黑暗中的一点或一道光。光亮：光线强，明亮。
（1）句意为：她乌黑发亮的头发和雪白的长裙散发着淡淡的清香。故选“光亮”。
（2）句意为：白雪公主有一双发出光亮的大眼睛。故选“明亮”。
（3）句意为：奶奶出现在那道光里，是那么温和，那么慈爱。故选“亮光”。
4. 把下列词语补充完整。
提心 _____ | 面 _____赤 | 百 _____百 _____ |
七 _____八 _____ | 四 _____八 _____ | 大 _____一 _____ |
【答案】 ①. 吊胆 ②. 红耳 ③. 发 ④. 中 ⑤. 上 ⑥. 下 ⑦. 面 ⑧. 方 ⑨. 吃 ⑩. 惊
【解析】
【详解】本题考查补充词语。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕
面红耳赤：脸和耳朵都红了。
百发百中：比喻料事和打算极有把握。
七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。
四面八方：各个方面或各个地方。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
5. 我会按要求写句子。
（1）农夫把树砍到了。（改为“被”字句）
_______________________________
（2）可是你说这些对我有什么用呢？（把反问句改为陈述句）
_______________________________
（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子）
________________________________
【答案】（1）树被农夫砍倒了。
（2）可是你说这些对我没有用。
（3）天上的月亮好像大圆盘。
【解析】
小问1详解】
本题考查改为被字句。
被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。“农夫”和“树”交换位置“把”改为“被”即可。如：树被农夫砍倒了。
【小问2详解】
本题考查改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
把“有”改为“没有”“什么”“呢”去掉，问号改为句号。如：可是你说这些对我没有用。
【小问3详解】
本题考查仿写句子。
例句把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的手法，据此仿写。
示例：银杏树的叶子就好像一把一把的小扇子在空中摇摆。
6. 我会修改病句。
（1）他穿着一件白色上衣，一顶红色帽子。
_______________________
（2）放学后的校园十分平静。
__________________________
（3）花园里开满了五颜六色的红花。
_______________________
【答案】（1）他穿着一件白色上衣，戴着一顶红色帽子
（2）放学后的校园十分安静。
（3）花园里开满了五颜六色的花。
【解析】
【小问1详解】
本题考查病句辨析。
修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。
本句语病属于搭配不当。“穿着”和“帽子”搭配不当，应在“一顶”前加上“戴着”。
【小问2详解】
本题考查病句辨析。
本句语病属于用词不当。“平静”一般形容心情，应把“平静”改为“安静”。
【小问3详解】
本题考查病句辨析。
本句语病属于前后矛盾。“五颜六色”与“红”前后矛盾，因此删去“红”。
7. 日积月累，我能行。
（1）远上寒山石径斜，_____。
（2）有理走遍天下，_____。
（3）_____，泰山移。 _____，其利断金。
【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 无理寸步难行 ③. 人心齐 ④. 二人同心
【解析】
【详解】本题考查诗词句的识记。
（1）书写时注意“处”“家”的正确写法。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
（3）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。
“二人同心，其利断金”意思是两个人只要一条心，就能锋利的东西把金子砍断。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
快乐读书吧。
8. 《灰姑娘》是出自（ ）
A. 《安徒生童话》 B. 《稻草人》 C. 《格林童话》
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查经典名著。
《灰姑娘》出自《格林童话》，讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，后来由于善待小动物而且孝顺感动天地，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。
故选C。
9. 在《皇帝的新装》这个故事中，最诚实的人是（ ）
A. 大臣 B. 皇帝 C. 一个孩子
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对童话故事的理解。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
结合“‘可是他什么衣服也没有穿哪！’一个小孩子叫出声来。”可以得知，最诚实的人是一个孩子。
故选C。
10. 拇指姑娘非常有爱心，她在地道里救了（ ）
A. 田鼠 B. 燕子 C. 癞蛤蟆
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。结合原文：冬天来了，田鼠收留了拇指姑娘，在田鼠家的地道里，拇指姑娘发现了一只受伤的燕子。对于拇指姑娘来说，燕子真是太大了！虽然很害怕，可好心的拇指姑娘还是救了燕子。可知，拇指姑娘救了小燕子。
故选B。
阅读理解
课内阅读。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
11. 根据选文内容填空。
_________地走着
_________地数着
_________地跳着
12. 请你用“凌乱”写一句话：_______________。
13. 划横线句子是一个_____________句，把_____________比作___________。
【答案】11. ①. 小心 ②. 仔细 ③. 愉快
12. 她的头发很凌乱
13. ①. 比喻 ②. 法国梧桐树的落叶 ③. 金色的小巴掌
【解析】
【11题详解】
本题考查根据选文内容填空。
根据第②自然段“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。愉快地蹦跳着。”可知小心地走着，仔细地数着，愉快地跳着。
【12题详解】
本题考查造句。
凌乱：杂乱又不整产，没有秩序。
可以造句为：楼梯上凌乱地散着纸屑。
【13题详解】
本题考查修辞手法。
句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，慰帖地、平展地粘在水泥道上”把“法国梧桐树的落叶”比喻为“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法，所以是一个比喻句。
课外阅读
北大荒的秋天
严涛
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
14. 在括号里填上合适的量词。
一_____树叶
一_____小鱼
一_____蓝绸子
15. 文章从天空、___________和 ___________这三方面写了北大荒的秋天很美，其中作者具体写了原野上的___________、___________和___________。
16. 文中流云在落日的映照下，会变成___________、橘黄、___________和绛紫。
17. 全文是围绕哪一句话来写的？用“——”画出来。
【答案】14. ①. 片 ②. 群 ③. 条
15. ①. 小河 ②. 原野 ③. 大豆 ④. 高粱 ⑤. 榛树
16. ①. 银灰 ②. 血红
17. 啊，北大荒的秋天真美呀！
【解析】
【14题详解】
考查对合适量词的选择。
量词通常用来表示人、事物或动作数量单位的词，叫做量词。例如“ 个、双、对、斗、公斤、公里、亩”等。树叶用量词“片”，小鱼用量词“条”或者“群”，蓝绸子用量词“条”。
【15题详解】
考查对短文内容的理解。
仔细读文可知，短文第②自然段写的是天空，第③自然段写的是小河，第④自然段写的是原野，从这三方面写了北大荒的秋天很美。由句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”可知作者具体写了原野上的大豆、高粱和榛树。
【16题详解】
考查对文章内容的理解。
结合第②自然段“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”可知，流云在落日的映照下，会变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫。
【17题详解】
考查对提取关键信息。
中心句是指能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。本文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。所以本文是围绕最后一个句子“啊，北大荒的秋天真美呀!”写的。
18. 习作。
每一个人都有自己的好朋友，你的好朋友是谁？他（她）长什么样的？性格怎么样？有哪些兴趣爱好？有哪些优缺点？……想一想，介绍一下他（她）。
注意：题目自拟，字迹工整，语句通顺，不写错别字，标点用正确。不少于250字。
【答案】例文：
我的好朋友
我对上学前班时同学的印象多数已经模糊了，唯一有一位同学至今令我记忆深刻，铭记在我的脑海中。
她的身材胖胖的，有一头乌黑的秀发和一双会说话的大眼睛。每天早晨，我背着书包走进校园，总能看到她的身影，只见她在操场上向我招手，微微一笑，一双水灵灵的大眼睛，给我一种十分亲切的感觉，披散着的秀发像蝴蝶一样神采飞舞，伴着她轻盈的脚步，向我直奔而来，牵着我的手，一起飞奔着跑向教室。
她爱讲故事。有一次，班上组织活动，在同学们的掌声中，她快步地走上讲台，口若悬河，眉飞色舞地讲了起来，而且情不自禁地融入到故事中去，好像自己就是故事中的主人公，不知不觉地陶醉了，同学们也陶醉了，连老师也被她的神情感染了。
她不仅故事讲得好，而且还十分关心人。记得那是一个炎热的夏天，我到她家玩，一跨进她家，她就迅速地从冰箱中，取出一根冰棍递给我，让我降降温。午睡时，她又把床让给我，自己却躺在木地板上，并且还给我讲故事，让我感到很不好意思。
她就是我那时最好的朋友——她名字叫小芳。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次作文要求写自己的好朋友，从外貌、性格、爱好、优缺点方面来写。属于写人类文章，写作时应注意：①选择自己熟悉或印象深刻的人进行描写，这样有助于我们把人物写生动。②可以先描写人物的外貌，写外貌时要按照从整体到部分，从上到下的顺序来写。③要抓住人物特点（如：性格、爱好、品质等）进行描写，并且要运用人物描写，通过人物的语言、动作、神态等表现人物特点。④通过典型事例的叙述突显人物的特点，可以是多事多特点，也可以是多事一特点，注意安排好事件的详略，并且把事件介绍得清楚、完整。⑤文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。此外，文章要书写工整，语言流畅，字数符合要求。
写作思路：
开头：简介介绍好朋友的信息，引出下文。
中间：选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。
结尾：总结全文，表达情感。
