原标题：红色文化在高校思政教育中的传承发展
红色文化是我们的宝贵精神财富，为中华民族伟大复兴注入强大精神力量。在高校教育教学中，将红色文化融入思想政治教育中，不仅可以丰富大学思想政治教育的内容，提升大学思想政治教育的教学质量，培养学生坚定的爱国意识和崇高的理想信念，也可以更好地弘扬红色文化、赓续红色血脉、传承红色基因。是以，高校应积极探索红色文化与思政教育的融合发展之道，以发挥两者的协同育人实效。
思想引领，深度挖掘红色文化资源
红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思想内涵和宝贵的历史资源。为了深入传承和发展红色文化，要深度挖掘红色文化资源，将其全面纳入高校思政课程教学体系。
首先，在思政课程中可以系统地介绍红色文化的历史渊源和发展过程，包括中国共产党的诞生、革命斗争的历程、伟大领袖的事迹等，这有助于学生对红色文化的形成背景和历史意义形成更加全面的认识。其次，思政课程应该重点强调红色文化所倡导的核心价值观，如爱国主义、集体主义、奉献精神等。通过红色经典著作、纪录片、电影等，引导学生从红色文化中汲取正能量，培养正确的价值观念和道德观念。此外，思政课程还应注重传授红色文化的思想精华。通过学习红色经典著作和重要文献，学生可以深入了解红色文化的理论体系和思想方法，提高思维逻辑能力和分析问题的能力。最后，思政课程可以组织学生参与各种红色文化实践活动，如实地参观红色革命旧址、开展社会实践、参与红色主题的志愿服务等。通过亲身体验和参与，学生可以更加深入地感受红色文化及其所蕴含的精神。总之，将红色文化全面纳入高校思政课程教学体系，有助于加强对红色文化的传承和发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过深入挖掘红色文化资源，为学生提供全面、系统的红色文化教育，能够让他们在接受高等教育的同时，深入领会和传承红色文化。
教学创新，丰富红色文化教育形式
高校要积极顺应时代发展，主动求变，运用寓教于乐的方式提高红色文化教育效果，运用创新手段跟上时代的发展步伐。
一方面，在思政课堂上充分利用现代多媒体技术，将红色文化的故事文本、图片、音频、视频等内容融入教学中，通过精彩的视听呈现，提升学生对红色文化的感知和理解。例如，在课堂上播放与红色文化相关的纪录片、设计互动式的多媒体演示等。这意味着教师要加强对现代多媒体技术的学习与了解，并与时俱进对教学手段进行优化，通过视频教学、实践活动等方式，运用合作学习和自主学习的新型教学方法，指导学生提升自己的红色文化素养，坚定自身的理想信念。另一方面，高校要充分认识到网络对于意识形态塑造的强大作用，并充分运用好。为此，高校可通过建设红色文化在线学习平台、推出红色文化手机应用程序等方式，让学生可以随时随地获取红色文化知识和信息。同时，要以与大学生认知特征相吻合，用富有浓厚生活气息和时代气息的宣传方式进行红色文化的弘扬与传播，如积极利用微博、抖音等社交媒体平台开展线上讨论、分享红色文化故事等，以实现潜移默化、润物无声的育人实效。
文化建设，打造红色主题校园文化
要在高校教育教学中更好地传承发展红色文化，就不能将其局限在思政课程的教学中，还要将其融入高校的整个校园文化中。高校要大力推动红色主题的校园文化建设，营造良好的红色文化环境。一方面，应积极建设红色主题教育基地，如红色革命旧址、纪念馆、文化墙等红色教育基础设施，以便学生深入了解红色文化的历史和精神。另一方面，应鼓励和支持学生成立红色文化社团，并在学校内开展红色主题校园文化活动。红色文化社团的主要工作是组织校内外红色文化学习活动和实践活动，让学生们切实感受红色文化的魅力，加深对红色文化的精神认知，从而培养学生正确的政治方向，使其树立崇高的理想信念。
舆论引导，构建校园红色网络舆论环境
新媒体时代，网络已经成为人们获取信息和表达观点的重要途径。校园红色网络舆论环境的建设，不仅是维护学校形象、宣传红色文化的需要，也是加强学生创新思维和价值观培育的重要手段。
首先，高校应开展校园红色舆情监测。一方面，加强学生思想政治教育，引导学生积极表达自己的观点和意见。另一方面，积极建立校园红色舆情监测机制，及时收集和分析学生在网络上对红色文化的评价和评论，及时遏制不良思维的产生。其次，学校可以设置红色主题网络平台，并鼓励学生参与其中。例如开展微博、微信公众号、短视频等网络宣传活动，这有助于提高学生的思政素质和网络素养，同时营造良好的校园红色网络舆论环境。最后，高校要严格管理网络舆论秩序，加强网络安全建设，制定校园网络管理规定，规范学生在网络上的行为和言论，营造积极健康、正面向上的校园红色网络舆论环境。总之，通过积极建设校园红色网络舆论环境，有利于推广红色文化，弘扬社会主义核心价值观，促进学生的健康成长和全面发展。同时，也能增强学校形象的正面宣传，提高社会各界对学校教育质量和声誉的认可度。
（童潇 讲师，咸阳师范学院文学与传播学院，研究方向为汉语文字学。）
来源：中国旅游报
