《白鹭》收录在人教五年级语文上册教材，需要掌握：16个汉字，14个词语。课文生动地描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《白鹭》第1段以精巧的诗来比喻白鹭的美。第2-5段从颜色、身段写白鹭的外形之美。第6段描绘了白鹭在清水田里钓鱼的情景。第7段写在晴天的清晨，作者常常看到白鹭孤独地站立在小树的绝顶，好像在望哨。第8段第9-11段与第一部分首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
1、能想象并说出作者所播写的画面
2、能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
3、背诵课文，积累喜欢的段落。
【作者简介】郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂等。四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。一生著作丰富，涉及许多领域。
【文学成就】他是我国新诗的奠基人之一。
【主要作品】诗集《女神》，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
1.运用对比的手法。
示例：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
2.运用首尾呼应的写法。
示例：
白鹭是一首精巧的诗。(开头)
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(结尾)
我会认：
鹭(lù)、嫌(xián)、嵌(qiàn)、匣(xiá)、嗜(shì)、韵(yùn)
我会写：
宜(yí)、鹤(hè)、朱(zhū)、框(kuàng)、哨(shào)、恩(ēn)、韵(yùn)、嫌(xián)、嵌(qiàn)、匣(xiá)
词语：
精巧(jīng qiǎo)、配合(pèi hé)、身段(shēn duàn)、适宜(shì yí)、白鹤(bái hè)、生硬(shēng yìng)、寻常(xún cháng)、忘却(wàng què)、镜匣(jìng xiá)、孤独(gū dú)、悠然(yōu rán)、黄昏(huáng hūn)、恩惠(ēn huì)、美中不足(měi zhōng bù zú)
嵌(qiàn)
嵌(qiàn)入、赤嵌(kàn)楼
嵌(qiàn)
嵌(qiàn)入、赤嵌(kàn)楼
1、【2】色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
从总体上写白鹭身体色素的配合、身段的大小都很适宜，它的精巧之处在于其每处都显得非常和谐。
2、白鹭（lù）是一首精巧的诗。
总起句，将白鹭比作“精巧的诗”，这是作者对白鹭的整体感受，饱含赞美之情。
3、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn）在玻璃框里的画。
作者凭借丰富的联想，用拟人的写法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，一个“钓”字用得极其形象传神，使白鹭捕食的悠然自得，与清水田的手镑澄澈浑然一体。作者把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描蜍出白鹭在清水田里觅食的迷人景象，和谐自然，韵味十足。
4、晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。
喜欢孤独地站立于小树的绝顶，这也是白鹭的一种生活习性。作者运用拟人和对比的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
5、【9】或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
用反问句式来肯定白鹭就是一首很优美的歌。
6、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了。
白鹭在黄昏的空中低飞，这本是乡村偶见的情景，在作者眼里却是清澄的形象化，突出了画面清纯美丽的特点。黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。
7、人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
作者的疑问和人们的猜想能引发我们丰富的想象——白鹭在清晨独立于小树的绝顶，悠然自得，究竞在干什么呢？
8、【3】白鹤太大而嫌（xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭对比，突出白鹭身段的精致玲珑。
9、【10】——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiāng）了。
破折号起转折作用，说明白鹭胜过优美的歌，它像诗一样，没有铿锵的曲调，却富有音乐美。
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