社会上为什么要考试,中国为什么一直要考试

首页 > 经验 > 作者:YD1662023-11-19 05:21:55

要问中国什么最多,回答“考试”的人肯定不在少说。的确,几乎是从懂事开始,考试就一直伴随着我们。学校的考试多如牛毛就不必多说了,本以为进入社会后就不用再为考试烦恼了,但事与愿违,社会上的种种考试更是数不胜数——你想提升职位吗?职称考试是必不可少的。你想增加收入吗?英语考试是你的最佳选择。你想拥有铁饭碗吗?公务员考试就在前面。会计、翻译、律师等等各种专业资格考试更是多如牛毛。俗话说:活到老,学到老。然而现实却残酷地告诉我们:活到老,考到老。

回想自己悲催的考试生涯,你有没有想过,为什么会存在数量如此之多的考试?这些考试出现的目的,真的是检测我们是否具有某种资格吗?事实或许远比我们以为的复杂得多。

我考你,故我在

除了我们在学校中正常测试遇到的各种大小考之外,社会上的考试大多是由某些国家机关从属部门,或者权威的协会来举办。这其中不少考试是意义不大的,但为什么一些部门还热衷于举办各种考试呢?实际上,一些部门举办这些考试,其目的不只是为了考试,更是为了彰显自己的存在感。

你可能有些不以为然,既然这些考试的主办方都有权有势,怎么会没有存在感呢?其实这很好理解。

社会上为什么要考试,中国为什么一直要考试(1)

就拿最著名的注册会计师考试来说,它是由财政部成立的注册会计师考试委员会组织领导的。财政部的大名自然是路人皆知,但是除了在政府相关部门任职的公务员,以及与其有直接联系的企事业单位员工,绝大多数普通人并不太清楚财政部到底是从事怎样的具体工作的,财政部在大多数民众心中,只是一个高高在上的名词,换句话说,就是不接地气。虽然我们都知道,国家运转离不开财政部的工作,但它和普通人的生活基本上是没有什么关系的,因此它在民众心中的存在感其实很稀薄。

但是有了注册会计师考试之后,事情就大不一样了。只要有大专以上的毕业文凭,你就有资格参加这项考试,并经过自己的努力,有可能通过注册会计师的考试,从而获得财政部授予的资格证书。同时,由于财政部的权威性,注会证书受到社会各界的普遍认可,对于找工作、提升职位等等都有着很大好处。财政部正是通过这个考试,在社会上更多人的心目中彰显了自己的威严,放大了自己的权力存在感。

除了增加存在感之外,考试对于主办方来说,还有一个更大的好处,那就是增加手中的实权。社会上各种资格考试,背后都有大大小小的权力部门在运作,很多部门并不像财政部那样“权力深似海”,特别是一些协会,原本并没什么权力,但通过组织自己行业的考试,其权力马上就得到了体现,而围绕考试的考试大纲、教辅资料等等都由他们控制,这时权力又可以转化成实际的利益。

考试,改变人心

当然,如果仅仅是上面所说的这点,我们还不能说考试是权力的象征,因为权力的本质除了拥有力量之外,还有民心所向。但不管你信或不信,考试本身的确具有改变人心的能力,而且中国用数千年的历史证明了这一点。

我们都知道,科举考试是隋唐到清代封建王朝最重要的选官制度,并且为朝廷输送了无数的新鲜血液。和随前的世袭制、九品中正制等制度不同,科举考试因为其独特的机制——考试,而给了普通百姓与王侯后代同样的能够做官的机会。但是,我们往往会忽视,科举考试在选拔人才的同时,也起到了聚拢人心,增强政府凝聚力,改造人们思想的能力。

社会上为什么要考试,中国为什么一直要考试(2)

为什么这么说呢?科举考试和现在的考试一样,都有着“官方正版教材”,这些教材也就是我们常说的四书五经,其上讲的绝大多数都是忠君爱国的思想。在经过十数年、甚至数十年寒窗苦读之后,无论学识如何,那些忠君爱国的思想都已经深深烙印在考生的心中了,虽然真正能够金榜题名的人或许数量有限,但为了考取功名而日夜接受“思想改造”的民众则不计其数,朝廷也正是利用科举,来达到增强政府凝聚力的效果的。

现今的考试或许不像科举考试那样,竭尽全力去对人们的思想进行什么改造,但每项考试都有对考生细致的思想引导、观念引导以及思维方式引导。比如在考取国家公务员之前,考生对于政府的房屋拆迁,会感到不满和愤怒,觉得其中一些政策和方式过于野蛮了,但通过学习和考试,考生就会觉得政府的拆迁政策雷厉风行,正是为了整个社会的发展,而那些不愿搬离的“钉子户”,则是极大程度地阻碍了城市建设的进程。

从一种立场转变成另一种完全对立的立场,通过考试的培训就可以做得到。考试,既是让你从一个阶层进入到另一个阶层的门槛,也是让你认同他们行为准则与思想观念的强化培训场。因此,说考试能够改变人心,一点也不夸张。

考试对个人的规训

抛开考试的内容,考试本身的仪式也无处不象征着权力与控制。围绕着考试的运作有一系列的规则和纪律,如《考生须知》、《考试违规处理办法》、《监考人员工作守则》等等。这些显性的控制条款通过对考生和监考的要求与限制,维护了考试的公平与权威,但也显示了权力的存在。对于这些要求与限制,学生没有反抗的权利,只能乖乖遵守考试主导方制定的“游戏规则”。

社会上为什么要考试,中国为什么一直要考试(3)

这些“游戏规则”是权力对考生的规训,是权力技术的运作。“规训”一词来自于当代社会学家福柯的《规训与惩罚》,用以指近代产生的一种特殊的权力技术,规范化是其核心特征。

考试对学生的规训体现在考试中对时间与空间的控制上。首先表现在时间上,考生必须严格遵循考试时间。考试纪律里明确规定考生必须在开考前15分钟进场,考试开始30分钟后停止进入考场,开考30分钟后方可交卷离开考场,考试结束铃声一响,必须立即停笔。学生对于时间规则的绝对遵循实质是对时间规训的默认,也是对权力的俯首。

社会上为什么要考试,中国为什么一直要考试(4)

反映在空间上,不论是古代的科举考场,还是现代考场,几乎都是一样的模式,一桌一椅,考场里严肃、紧张的氛围,令人窒息的安静,充满了权力的威严与控制。考生的一切行动都处于监考的监控中,一旦发现有违规行为,便要接受惩罚。对违规考生的惩罚,更加增添了考试的权威。

分数是人群分类与分等的关键尺码,“分数权力”就成为这场规训性权力的集中体现。分数不单是给予表现一个数字,更给予个人一项价值。一个人是否合格,正是由考试组织方制定的得分规则来确定,每次考试做出的计算评断,都是考试组织方权力的象征。

这样看来,我们社会上的考试之所以如此普遍,正是因为它无时无刻不在彰显着其权力的存在。考试原本只是一项基本的评价手段,但其中的权力象征值得我们深刻体味。

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