2月底，广西一名16岁的高二女生在医院产下了一名女婴。
女生父亲黄先生得知女儿*的消息后，找到学校和教育局讨个说法，但是学校和教育局说此事与他们无关。由于黄先生家庭贫困，无奈之下他选择在网络上曝光此事。
终于，在教育局和学校的调解下，男女双方已经接受解决方案。
虽然这件事情最后得到解决，但是对男生和女生的未来和心理都产生了不小的影响。目前，女生停学，男生转学……追本溯源，这件事是因为男女生早恋及对“性”的无知，家长和学校没有做好监督和引导，都负有一定的责任。
今天，我们先谈“早恋”，再谈“性教育”。
学生早恋是一个比较常见的事情，面对这种情况，老师和家长该如何做好引导教育呢？我们来看看一位老师的看法吧~
早恋，请温柔以待
经常有家长打电话，担心自己的孩子谈恋爱了。很多班主任也是一开班会就咬牙切齿地警告学生：如果发现谁谈恋爱，就会处以极刑。
可是没用，该来的依然会来。
早恋真的不是洪水猛兽，即使你的孩子真的早恋了，天依然是蓝的；即使你的班级真的出现早恋现象，那也不过是一朵早开的花。
记得有天早上去盯早自习，我在办公室忙碌的时候，张校长推门进来，谈到学生的管理问题。
他语重心长地说：“说起来很惭愧，三年的高中生活，我们老师能给学生留下什么？你传授的那点知识，那点做人的道理，都会被时间、社会消磨的荡然无存。深刻在孩子们记忆里的，一回想起来就无比甜蜜的，恐怕还是那份朦胧的少男少女间的感情。纯真，不带任何功利目的，可惜不为我们所允许。”
看我颇有同感，他接着说：“所以，看到学生早恋，要有耐心，不要简单粗暴，那样往往适得其反。”这是一个老教育工作者，一个大学生的父亲的心里话。
无独有偶，童话大王郑渊洁在某次接受采访时表示，他唯一后悔没让儿子上中学的原因是：“让他自己在家上学，失去了早恋的机会。”
郑渊洁对教育有独到的认识，他认为早恋是一个人一生中美好而且“非常有用”的经历。
就我个人经验来看，也非常赞同上面两位的看法。
高中时，我班里有几位谈恋爱的，不但没影响成绩，反而在彼此的相互鼓励下，学习成绩占据了班里前几名。
大一时，我经常逃课，很多时候都泡在篮球场，大二谈了女朋友以后，怕别人说闲话（那时的大学是不允许但恋爱的），也想在她面前表现的完美，我反而收了心好好学习。
工作后，我对这一问题的处理方式是：
一、从不主动开班会说这个问题，因为我觉得这会给学生一个心理暗示：我们已经到了谈恋爱的年龄了。
二、如果真的出现了，我也不会大惊小怪，而是静观其变。如果二人没有过分的行为，没有影响学习，我一般不会打扰。如果真有风吹草动，我会根据二人的实际情况，从心理上进行引导。
举个我一直引以为豪的例子：
记得有一届学生里面，一个成绩较差的女生跟班里成绩第一的男生“好上了”，我一开始装作不知道，可惜好景不长，他俩被政教处捉到在校园里手牵着手，要求我严肃处理。
我第二天把女生叫到办公室，可能是一夜没睡的缘故，她看上去很憔悴。一进办公室就把一封信交给了我，信里有这样一段：“老师，我知道您一定很反感这种事，其实以前我和您一样，觉得即使身边的同学都谈恋爱，我也不会。可是——我不知道您会不会相信，有些东西真的很奇妙，即使未来有太多未知，可是两颗心相通，不必说就都会懂。从前，我因为成绩不好一直很自卑，现在，我觉得对未来充满了信心。”
作为过来人，这种感觉我当然会懂。权衡再三，我从三个角度跟她进行了沟通：
第一，无论你们彼此有多喜欢，都不要忘了自己是一个中学生，要约束自己的行为，不要成为校园里成为另类的风景，女孩子尤其要自重。
这一点，她想也没想就答应了。
第二，既然你真的喜欢他，就要替他的前途着想，不要分散他的精力，影响他的学习。
这一点，她急着分辨：我们在一起都是相互鼓励着好好学习，他一直在帮我。（这，我是相信的）
第三，你说以前因为学习成绩不好很自卑，那么，至少为了拿到高考成绩时，你在他面前不再自卑，就要从现在起好好努力。
她用力点点头。
我又找男生进行了大约类似的交流。希望男生会克制自己的行为，在一起时，多帮帮女生。男生愉快地答应了。
既然大家都知道了，就需要在班里有个交代，表个态。
班会上，我没单独提这件事。只是就我对爱情的理解，表达了如下的观点：
有人说成功无非两方面：事业与爱情。差不多吧，我基本认同，今天就单独说说爱情。
首先爱情不仅仅是异性间的好感，而是在此基础上，能接受彼此的一切，愿意在一起共同生活。显然，你们这个年龄，不具备探讨爱情的基础。
既然完美的爱情也是人的成功的标志之一，那么，我们是幸运的。
因为，在古代，可能仅凭指腹为婚、或者媒妁之言，两个素昧平生的青年男女就结为夫妇；即使到我们的父辈们，也不过是在本村、邻村做选择。
今天我们在县城上高中，可以在县城的范围内选择你喜欢的，可如果你走出去，在全省、全国范围内，你会发现有更适合你的。
所以只有真的走出去，才有可能发现那个真正属于你的人。
当然，我不排除，有人阅尽千帆归来，心里还是那位高中同学，若真的如此，我祝福你们。但今天，请把这份美好的情感藏在心里，看它是否经得起时间的检验。
到今天我一直相信，我这番话，对那一届学生的爱情观有极大的帮助。
后来，我在那个女生积累本的扉页上发现了一句话：“在错的时间遇见对的人”。
我就写了一张小纸条夹在里面送给她：“在错的时间遇见错的人，那是成长；在错的时间遇见对的人，那是青春；在对的时间遇见错的人，那是经历；在对的时间遇见对的人，那是童话”。
女孩子主动找我，说，无论她怎样努力，无论他怎样帮她，她的成绩总是上不去，她渐渐明白，他们不是一类人。我没觉得欣喜，反而有点遗憾。
有些家长往往视早恋如洪水猛兽，除了让老师帮忙以外，自己焦虑不安，跟踪、施压、结果往往适得其反。
记得有一次，邻班一位家长，因为听说自己女儿早恋了，怎样阻挠都不管用，后来居然来学校打男生，结果搞得俩孩子为了“爱情”坚决患难与共，而两家家长几乎成了仇人。
希望我的经历能给家长一些安慰，能给同行们一些启发。
其实，过来人都明白，如果真的喜欢一个人的时候，是会特别注意自己的形象的，包括外形，更包括行为，谁不想让自己在他（她）的眼里完美无瑕呢。
高中生已经有了辨别真善美、假恶丑的能力，在一项针对高三学生做的“希望自己心仪的另一半是什么样”的调查里面，所有学生都选了“人品与才华。”
所以，自己班里有学生早恋了，根据不同情况，进行合理的引导，不但不会有负面影响，反而会是很好的动力。
承认早恋是美好的，并不是纵容甚至鼓励。
只是说，早恋靠堵是堵不住的，你堵得越紧，反作用力往往越大。当早恋来了的时候，给它一定的空间跟时间，用智慧温柔地对待这份美好的情感，结局一定是皆大欢喜。
本文由“一起考教师”、“教师枕边书”特约作者菜畦所写。
菜畦：临沂市作协会员，蒙阴县作协会员，高中物理教师。专业给了我严谨的思维，文学给了我率真的个性。浮世里，我用专业谋生，支撑尊严；心底里，我用文字滋养心灵，供养真我。
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