一年级下学期，我女儿班里有位小诗人，经常写诗，也经常被老师在课堂上展示，她很是羡慕，于是，就有了这个小故事……
喜欢坐在小区广场上的双杠“坐杠观天”
狐狸的烦恼
一年级小朋友的拼音比较多
狐狸奇奇在森林里开了一家商店。但奇怪的是，没一个人去奇奇的商店，这是为什么呢？后来奇奇想来想去，都没有想出来。？？？
她把一页A4纸折成了八份写故事，不知道从哪儿学来的
于是，奇奇就去向猫头鹰爷爷请教。“猫头鹰爷爷，为什么别人开的商店都有很多的客人，而我的商店却没有一个客人呢？”
图猫头鹰和狐狸画得差不多
猫头鹰爷爷说：“因为你们狐狸的名声太差了，大家都不相信你们啊！”于是，猫头鹰爷爷教了他一个办法，那就是多为人着想。
奇奇在回去的路上看到了猴子，就问：“你干什么去啊？”猴子说：“我想买个床，可都没有我想要的。”奇奇说：“我的店里有好多床。”猴子想去看看，可又怕奇奇耍花招，站在那犹豫……
奇奇说：“没事，如果你不满意的话可以退钱。”猴子动心了，跟着奇奇来到了他商店。果然有好多好多的床。
猴子选了一张床，奇奇说：“我帮你把床搬回家，你再给我钱。”猴子对奇奇的做法满意极了。从那以后，奇奇的生意就越来越好了。
最后一页字有点歪
后记：我家的一年级的小朋友写了一个小故事，据说花了三节自习课，再加十分钟的时间。故事的第一个读者是她的班主任张老师，张老师笑着对她说：“原来狐狸也有烦恼啊！”说完，用手摸了摸她的头，摸得她头皮发凉（这是她的原话）。
总体来说，小故事写得很流畅，或许是因为她从小就爱看故事书的缘故，而且经常会在马桶上连续看一个多小时。又或许是连续五个月的日记没白写，不过，美中不足的是，字写得太难看了，也怪我没让她练字。
在刘奕萱两岁多时，我会给她有感情地朗读故事书，例如，“白兔大婶家的桃子长得是又……大又……甜，小猴子见了，馋得是直……流口水。”我特意把“又”和“直”的后面，拉特别长的音，她听了，每次总是大笑不止。
之后，天天缠着我读故事书。
五岁时，她学习了《四五快读》，一共八本。半年之后，她就可以独立阅读，自己看带拼音的书了。当然，也不再缠着我给她读故事书了。
总结：阅读的习惯要从小培养，最好是家长陪孩子一起阅读。在我的家教过程中，遇到过很多语文成绩不好的学生，其根本原因就是没有养成阅读的习惯。而一旦缺乏阅读习惯，再想培养就非常困难了。
