描写的分类从描写方法上分为正面描写和侧面描写；从描写对象上分为人物描写，环境描写和细节描写；从描写的角度上分为动态描写和静态描写，虚与实的描写，多感官绘景等。今天说说从“角度”上对描写的分类。
1、动态描写和静态描写
如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是。”（《春》）
运用动静结合的描写方法,描绘出了花的繁密,展现了一幅五彩缤纷、立体感很强的优美画面。
2、虚与实的描写
如：“山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着(实写);这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤(虚写)。”（《济南的冬天》）
采用虚实结合的描写方法,表现出济南冬天薄雪覆盖下的小山的娇美,进一步表现作者对冬天的济南的赞美和喜爱之情。
3、多感官绘景：视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉等。
如：“’吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将……唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。”
从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风中乐音的悦耳,通过细腻生动的描写,把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味,有情有感。
此外，中考考核时，人物描写（即“外语动心神”的描写，之前已说过不再赘述），环境描写，细节描写的考核比较多，今天再才强调总结一下，做题时要注意答题规范。
一、环境描写
答题模板：烘托/渲染……的心情/氛围，推动了故事情节的发展，表达了作者……的感情。
(1)自然环境描写(描写天气、季节、山川、湖海等具体景物)，可从以下方面作答：
①渲染……环境气氛；
②烘托人物的……情感，预示人物的……命运；
③表现出人物……品质或性格特点等；
④推动故事情节的发展，深化主题。
如：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦的飘落。”（《秋天的怀念》）
通过景物描写，以动衬静，突出我孤独、痛苦、无望的心情。
(2)社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景、室内的布局、陈设等)，从以下作答：
①交代故事发生时间、地点……点明时代背景；
②渲染……环境气氛，为下文做铺垫；
③衬托人物……心情；
④推动情节发展，深化主题。
如：“那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行，这里海拔一千二三百米，一眼望去到处是荒地。”（《植树的牧羊人》）
交代了故事发生的时间和地点，突出展示了故事发生的环境的最初特征，为下文故事情节的展开做铺垫。
二、细节描写
细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环境或情节的描写。分为白描（粗线条重简笔的特征简笔勾勒）和细描（细致入微,栩栩如生,浓墨重彩）。
第一步，定位描写的句子，辨析运用了什么描写方法。
第二步，结合题干分析描写的作用。有以下几点：
(1)刻画人物性格，使人物形象更加鲜明。
(2)推动故事情节。
(3)丰富作品内涵。
(4)生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
如：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”（《孔乙己》）
这个服饰上的细节描写，既说明孔乙己穷，也说明他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。
