要识记、过关的内容
熟练程度
(易错处)
识字1《春夏秋冬》
一、课文内容
本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素,图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受语言文化之美。
二、朗读课文,背诵课文,注意节奏
春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
三、会认的字
霜(shuāng) 吹(chuī)
落(luò) 降(jiàng)
飘(piāo) 游(yōu)
池(chí) 入(rù)
★识字方法
1.形声字识字
霜:水汽再温度很低时,一种凝华现象,和雪很类似。“雨”表意的,“相”是表音的。
飘:“风”是表意的,“票”是表音的。
2.熟字比较
人—入 他—池
3.动作演示
“吹、落、降、飘、游、入”是动词,可借助动作,理解字义,边读生字边用肢体动作来表示,边读词语边表示动作。
四、会认的偏旁
1.雨字头:霜 雪
2.双耳旁:降
五、会写的字
春(春天) 风(春风)
冬(冬天)雪(雪花)
花(红花)飞(飞鸟)
入(入冬)
六、实践活动
1.同学们可看图观察,说说图中的景物,练习口语表达。
2.开展“寻找春天”活动,观察春天事务变化,感受春天的美丽。
朗读、背诵时作合适停顿。
“风、飞”都是横斜钩,不是横折弯钩,区别“几”的笔画。
识字2.《姓氏歌》
一、课文内容
本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快,易于理解和背诵。
二、朗读课文,背诵课文
姓氏歌
你姓什么?我姓李。
什么李,木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张,弓长张。
古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
周、吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳……
三、会认的字
姓 氏 李 张 古 吴
赵 钱 孙 周 王 官
★识字方法
1.加一加:
姓(生加女字旁)
吴(天加口字旁)
古(上面十下面口)
李(上面木下面子)
孙(左边子右边小)
四、会认的偏旁
1.弓字旁:张(张开)
2.走字旁:赵
3.金字旁:钱(金钱)
五、会写的字
姓(姓氏) 什(什么)
么(多么) 双(双人)
国(国王) 王(王子)
方(方正)
六、拓展学习
1.本课出现的姓氏中,既有单姓,也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物,了解更多的复姓,如:诸葛亮、司马光、夏侯渊。
2.推荐阅读《百家姓》
“姓”是后鼻音,“氏”“赵”“周”是翘舌音,“孙”是平舌音,要重点正音。
“双”第二笔是点,第四笔是捺。
“方”字的笔顺:点,横,横折钩,撇。
识字3.《小青蛙》
一、课文内容
本课是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。
二、会认的字
清 晴 眼 睛 保 护
害 事 情 请 让 病
★识字方法
1.加偏旁成新字
清(清水) 晴(晴天) 睛
情(事情) 请(请问)
通过词语区分、识记这5个形近字。
2.形声字
清(三点水,描写河水)
睛(目字旁和眼睛有关系)
晴(日字旁,描写天气)
3.加一加的识字法
保(呆加一个单人旁)
护(户口的户加上一个提手旁)
害(上面是宝盖头,中间是丰,下面是扁扁口)
4.顺口溜识字法
事(一个扁扁口,横山出了头,最后是竖钩)
5.生活积累识字法
“害、让”害虫,让一让。
三、会认的偏旁
病字旁:病(生病)
冰字旁:冰(冰冷)
四、会写的字
青(青蛙) 清(清水)
气(天气) 晴(晴天)
情(事情) 请(请问)
生(生气)
五、想一想,填一填
睛 情 晴 清 请
眼(睛) (请)问 (清)水
(晴)天 心(情)
六、朗读课文,注意节奏
河水/清清/天气晴,
小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫,
做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙。
好让/禾苗/不生病。
★朗读时,适当停顿,可借助拍手打节奏,读出节奏感。
儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声,带有轻声的词语,读得又轻又短。
“情”的竖心旁笔顺,点,点,竖。
言字旁的第二笔,横折提。
识字4:《猜字谜》
一、课文内容
本课是字谜识字,由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象,贴近学生生活实际,读起来生动有趣,同时可以感受中国汉字的独特魅力。
二、会认的字
相 遇 喜 欢 怕 言
互 令 动 万 纯 净
★识字方法
1.熟字比较
令(今加上一点就是令)
万(方去掉一点就是万)
2.字源识字
喜
上面部分“壴(zhù)”表示擂鼓庆祝,下面的“口”表示欢笑,联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。
三、会认的偏旁
1.又字旁:欢
2.两点水:净
四、会写的字
字(写字) 左(左右)
右(右手) 红(红花)
时(一小时) 动(运动)
万(万里无云)
五、猜字谜
1.“一加一”猜一个字。(二)
2.“方去掉上面一点”猜一个字。(万)
3.一位女生。(姓)
4.今天多了一点。(令)
口语交际:听故事,讲故事
一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事
1.听故事要求
认真听,借助图画记住故事内容。
2.讲故事要求
声音大一些,让别人听清楚。
《语文园地三》
一、识字加油站
阴 晴 雾
雷电 阵雨 暴雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
1.你还知道那些和天气有关的词语呢?
阴天 下雨 有雾 雷阵雨
2.识字方法★
加一加识记法
冰(水加上两点水旁就是冰)
冻(东加上两点水旁就是冻)
二、字词句运用
1.读一读,认一认
A B C D E F G
A b c d e f g
H I J K L M N
H i j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
①复习字母表,能有顺序的正确认读,能将大小字母相对应,熟记字母表。
②借助字典这一工具书,找一找字典中的字母表,感受字母表在字典中的用处。
2.读一读,写一写
见 万 王 方 长 全 半 上
①an:见(万)(全)(半)
②ang:长(王)(方)(上)
③能正确认读上面8个字,能将他们按照“an、ang”准确分类并书写。
三、读一读
祖国多么广大
大兴安岭,雪花还在飞舞。
长江两岸,柳枝已经发芽。
海南岛上,到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
1.借助拼音正确朗读诗歌。
2.大致读懂诗歌内容,激发对祖国的热爱之情。
四、书写提示
白 回 国
1.了解全包围结构的字,“先外后内再封口”的笔顺规则。
2.写好上面三个全包围结构的字。
3.知道写字前先观察再书写。
五、日积月累
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百花争鸣
1.注意读好后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣”
2.在朗读时,读好词语之间的停顿。
3.通过画面想象,感受春天的生机勃勃
范文示例:
春回大地,万物复苏:春天到了,迎春花开了,地上长出小草,树上长出了小嫩芽。
北京市昌平区天通苑学校
一(4)班 孙成杰
六、和大人一起读
1.和大人一起朗读儿歌,一个问一个答,感受亲子阅读的快乐。
2.读懂诗歌内容,找一找身边还有“谁和谁好”,仿照儿歌的形式说一说。
范文示例:
谁和谁好?叶和花好,
绿叶配红花,大树笑哈哈。
北京市昌平区天通苑学校
一( 4 )班 陶思琪
谁和谁好?浪花和沙滩好,
浪花一阵阵,冲掉小脚印。
谁和谁好?月亮和星星好,
月亮微微笑,星星眨眼睛。
北京市昌平区天通苑学校
一(4)班 孙成杰
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
推荐阅读《读读童谣和儿歌》曹云轩/陈先云主编(人民教育出版社)