无奈，我们再从“乘”字的演变中寻找答案。
乘是会意字。在商代甲骨文（图1）中，上面是“大”（指人），下部是“木”（指树木）。人在树上，高出地面。本意指登上；一说这一形象像人骑在树上，本意当指骑、坐。西周文字（图2-3）为了突出人踩在树上之意，又在大字下端连两“止”（足）。战国文字（图5-11）讹变更甚，除秦文字（图11）从木外，大多已不从木，而改从几；且多将原标在“大”下端的两“止”，与“大”的像人两臂处直接相连。楚文字（图7）有从车者，即《集韵》的“”字，是为“乘”的分化字，字义不变。汉代隶书（图14-16）沿袭秦代字形，而向便于书写方向发展。楷书承接小篆和隶书，古时主要有三种写法：乘、乗、椉。“椉”直接反映小篆结构；“乘”是把其上的人和其下木合写在一起，左右两脚变成了“北”字；“乗”是在“椉”的基础上合并笔画形成的。《第一批异体字整理表》将“乘”定为正体，“乗”“椉”为异体。
或许这里“一乘轿子”的“乘”就是个量词，表示人在木头上吧，毕竟轿子也是木头做的。但是小学生使用的《新华字典》第11版中并没有这样的解释，给学生讲不清楚，心里总是觉得特别别扭。
课本中写着“选作课文时，有改动。”也不知道原文是什么，到底改动了哪些部分，这里的“一乘轿子”为什么不能改一改呢？“轿子”已经是历史里的东西，对于它的数量词是否能再简化一些呢？或者把乘的【shèng】读音，放到学生对历史有所了解之后的初中时呢？对三年级的学生来说，为了这“一乘轿子”要死记硬背这一个意思稀里糊涂的【shèng】，太没有意义了。
难道把这个“一乘轿子”改为“一顶轿子”不香么？
你认为“一（）轿子”更适合小学三年级的教学？ 单选 0人 0% 一乘轿子 0人 0% 一顶轿子 0人 0% 一个轿子
