通过阅读《社会学有什么用?》了解了许多关于社会学的知识，它是社会学的入门读物,书中作者从法国的角度来阐述了社会学历史的发展、社会学的概念和分歧学派、社会学和心理学的关系,同时用社会经验学分析了青年人和学生关于经验与行动逻辑之间的关系,语言简明,没有太过的深奥
整本在客观上来说社会学的研究对象包括与历史、政治、经济、社会结构、人口变动、民族、城市、乡村、社区、婚姻、家庭与性、信仰与宗教、现代化等领域,相当广泛。可以说,我们大家都处在社会学研究对象之中,本身也是构成社会学研究对象的一部分。从方法论上说,社会学利用经验考察与批判分析来研究人类社会结构与活动,方法也极具借鉴意义。再说,很多社会学的论著还是很有意思的,并不一律都是学术论著范儿。就如这本书一样,书本开头就开门见山的讲述了学习社会学有什么用?紧接着就又讲到了社会学的缺陷,这本书就150多页,我用了三个多小时看完,有一种醍醐灌顶的感觉,收获也不少。它能教我们辨别什么才是真正好的社会学研究,学习社会学的研究思路和研究方法。佛朗索瓦将我们在生活中所感所想以及所遭受的内容作为例子融入了他给我们讲述的社会学理论中,这不仅增强了作为读者对于社会学批判的代入感,也增强了我们对于社会学研究的兴趣。
其实读了这本书,突然想到一个问题:社会不同群体之间在获取公共资源问题上是否公平?公共资源分配不公是当前中国社会的普遍现象。其中我自己的观察,教育资源、医疗资源道路基础建设等公共资源分配不公尤为突出。教育资源为例,我来自于农村,农村的教育资源与城市的教育资源严重的分配不公,记得我的初中历史老师就是政治老师,语文老师又是音乐老师,再看现在考上211、985高校的学生,就凸显出城乡的教育资源分配实验中的不平等的;同样的,资源分配不公还表现在卫生医疗方面,包括医院和医务人才等医疗卫生资源,其中城市的医疗卫生资源占据了80%,但是相比农村的患者则是占据着80%,另外,中国享受着医疗卫生保障的只有少数人,而且这部分人大多是国家公务人员。,而像农村的低收入者他们享受的医疗卫生保障是没有能够很好的实现;而道路基础设施的资源分配不公对于我来说更是感受颇深,农村的道路建设缺乏,导致与外界联系不方便从而使经济很难发展。还有就是在城市10%的私家车占据了80%的道路设施建设,公交车道明显不足,而忽略了大众出行服务的步行、自行车和公交出行的道路建设,所以可以看出在不同的群体之间,公共资源配置是不公平的。
