植物名称（1）洋绣球、秋海棠、文竹，可吸收二氧化碳、二氧化硫等有害物质
（2）吊兰、虎尾兰、芦荟，天然清道夫，可吸收空气中的甲醛
（3）铁树、常青藤、菊花，可吸收二氧化硫、乙烯、一氧化碳、过氧化氮等有害物
（4）龟背竹、绿萝、玉树，吸收二氧化碳的能力很强
（5）丁香，净化空气、*菌能力强，但不宜多闻
（6）月季，能吸收氟化氢、苯、硫化氢、乙苯酚、乙醚等气体
（7）雏菊、万年青，可清除来源于复印机、激光打印机中的三氯乙烯
6. 如何擦净玻璃？
首先，用清水清除其表面污渍，其次，用干毛巾擦除表面水渍；最后，用废报纸擦净可能存留的布纤维。
温馨提示：请务必使用干抹布擦干有水渍的玻璃。
7. 如何清洁玻璃上的污渍？
玻璃上一旦有污渍、污垢，通常很难一次性处理干净。这就需要在温水中添加一些“辅料”:
（1）酒精或白醋能更好地分解污垢和污渍，达到去除效果。
提示：这些东西学校实验室都会备有，但需要老师亲自调试，避免学生误伤、误用。
（2）洗洁精或洗手液：用温水稀释后可快速去除玻璃上的污垢。
（3）遇到很难去除的污垢，则可以使用一些小工具，如小毛刷、钢尺、钉丝球等。
8. 如何处理玻璃上残留的小污点？
用横竖结合法。所谓横竖结合法就是在擦A面时，均采用横向擦，擦B面时，均采用纵向擦，这样就很容易发现污点是在哪一面上。干湿结合法与横坚结合法一起使用， 效果会更好。
9. 擦干净黑板的步骤是什么？
先用黑板擦，再用湿抹布擦，晾干或用干抹布擦。
10. 擦白板的步骤是什么？
将清洁剂喷在白板上，用白板擦擦试，用湿抹布擦，擦去残留物，干抹布擦试。
11. 如何清洁白板凹槽？
白板书写的油性笔和清洁粉末化学反应后会生成一种褐色残留物，时间长了会在白板凹槽处结块，可用报纸包裹弄出并擦拭。这样可以起到保护值日同学的手的作用。
12. 打扫教室地面基本法则是什么？
依次为挪、扫、拖、擦。
13. 打扫教室卫生需要注意的死角有哪些？
墙角、暖气片下面，门后面、训台下，饮水机下、书柜下等，这些地方容易积攒灰尘，且不易消除干净，建以用抹布擦拭。如果灰尘过多，可以放少许洗洁精，再用力擦拭；如果有污渍，还需钢丝球蘸些许洗洁精，擦除完，再用干净的抹布擦干。
垃圾桶本身及周围区域是保洁盲区。
14. 拖过地后湿地变干最好方法是什么？
用干抹布再拖一遍或打开吊扇吹3至5分钟。
15. 小学生感觉拖干净了，干了以后为什么有痕印？
估计是孩子们拖地时不是用的干净拖把，拖完地后看起来很干净，其实是水的反光。事后，孩子们又在班级继续走动，于是就留下了很多明显的印迹。拖地时，一定要等地面干净以后再走动，或者湿拖后马上干拖一遍。
16. 对于棉布拖把或者棉条拖把，每次用完为什么要立即洗干净，再把水拧干净，晾晒在室外？
只有这样，才能保持拖把的清洁。否则很容易腐烂，滋生细菌和病毒，散发异味，影响学生们的身体健康。即使换成了甩桶式拖把，不再需要用手拧干，但是还是要定期晾晒，这需要工具管理者更有责任感。
对于教室里的细节问题，我自己也有一些思考：
17. 课桌凳的学问
（1）课桌凳要定期全面清洗、消毒；
（2）课桌凳损坏后要及时更换，不必要非等到假期统一维修，试想，在统一维修前学生坐着损坏桌凳是何等受罪。
（3）正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放在地面时，大腿小腿能够基本垂直，这时,座面前沿能对大腿平面形成压迫；二是当两臂自然垂时，小臂基本垂直,这时桌面高度应该刚好与小臂平面接触，这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。笔者发现铁制升降桌凳螺丝因易生诱，几乎是摆设。
（4）幼儿园、小学低年级桌面可以设计成三角形、棱形、梯形、扇形、椭圆型、半圆型等形状，桌面也可以刷出多种颜色，并且课桌能任意组合成孩子们喜欢的组合体。中高年级桌凳最好是能摆成利于合作学习的正六边形组合。
（5）幼儿园、小学低年级课桌腿上最好设计有折叠滑轮，便于推动。各年级课桌凳腿上最好带有塑料套，防搬动时发出声音。
（6）幼儿园、小学低年级课桌面各个角最好海绵包上，防孩子碰伤。
（7）初高中课桌最好设计成两层桌斗，便于存较多书籍、作业和学习用品；两边设计有便于挂水杯、卫生袋的小钩；桌面上设计有防钢笔滚动滑落的凹槽。
（8）可依据学生年龄心理特点设计个性的桌面文化，比如卡通形象、学习金塔、学习规则等。
（9）课桌应配桌罩，凳子配上座垫。
（10）课桌能否设计成：桌面是便于小组讨论的书写板，桌面打开是电脑屏幕，是点读机，哪里不会点哪里；有防晚上停电发光照明装置，课桌前方有防止书写姿势不正确提示感应灯。
（11）教室要设特殊课桌，比如便于听课教师课堂观察小组学习状态的观察桌，为班级做出突出贡献的功臣桌。
（12）为了预防近视，建议学生座位可采取左-中-右互相调换法，每月一次。
（13）实施合作学习班级，各小组座的位置区可以采取以小组积分竞拍形式产生，让小组座位区成为评价一部分。
（14）实施合作学习年级，可以让某个学生或小组以“访问学者（小组）到另一个班级学习一周。
（15）实施合作学习年级，可建立学习小组共同体，全年级小组可自由排列组合，组成同一层次动态班级学习共同体。
（16）学生座位区可以以学习方式、学习难度、学习容量不同，让学生选择不同学习区域。
18. 教室门
（1）依据班级文化特点，让学生釆绘装饰本班教室前后门，爱教室，从喜欢教室门开始！
（2）小学低年级教室后门可画一个身高尺，给孩子课间增添一点乐趣。
（3）从安全角度考虑，学生学习期间，教室前后门必须打开，尤其是后门不准上锁。
（4）以门轴为圆心，画一条弧线，告诉全班孩子门后弧线内不要站人，就可避免学生站在门口，门外一学生突然猛一推门，导致门后学生摔倒甚至造成胳膊骨折这类安全事故。
（5）为防止开关教室门发出响声干扰学习，可以在门与框同一处包一层海棉。
（6）制作学生地震、火灾安全疏散图，学生从前门出后门出规定好，同时各班从哪个楼梯下楼也规定死，无论人多人少，无论狂风下雨，无论课前课后必须按规定出教室、上下楼梯，变安全疏散演练为常态行为。
（7）阴雨天在教室门前放一个踏板，避免将泥土带进教室，便于保持室内整洁及快速打扫。
（8）教室前后门后可挂一些雨伞，方便忘带伞的孩子使用。
（9）教室门旁边墙壁上可设立温馨提示栏。不妨以下列内容为主：星星秘书（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况等）；校内外重大新闻；凡人小语；开心驿站；每周一诗。
19. 教室黑板
