我个人比较支持这种说法。
人们对于教育的美好愿景，总是如同心灵鸡汤般温暖而富有营养。然而，现实却常常与之相反。
不能忽视的是，孩子们的天性中充满了自主意识和自控能力的缺失，自觉性也并未如我们所愿。
因此，对于大部分孩子来说，严格的教育管理是必不可少的。
不可否认的是，有些教师倾向于采用过多的表扬、夸赞和激励的方式，倡导佛性教育和说理教育。
然而，必须承认，这种方式往往只是一种理想化的教育方式，而并非现实。孩子们需要更多的，是那种能引导他们走向成功的严格要求和管理的教师。
无论一位教师有多么优秀，如果他们无法有效地驾驭和管理学生，那么他们的才华也就无法充分发挥。这一点在小学和初中阶段尤为明显。我们常常能看到这样的现象：有些教师讲课出色，深受学生喜爱，他们也常常能在各级各类教学大赛中获奖，但就是无法提高学生的学习成绩。
有位教师，他的学识水平和理论水平都非常高，讲课也十分出色，曾是市级教学能手。然而，他所带的学生成绩却常常排在最后。
归根结底，这位教师过于温和，总是倾向于宽容、包容和说教，而忽视了严格管理学生的重要性。
我曾经有个学生，成绩非常优异，他自觉性较高，也很听话乖巧。
然而，有一次我抽查作业时发现，他已经很久没有完成作业了。
因为老师对他几乎不查作业，对他非常放心，所以他也就放纵了自己。
那次检查作业让我深刻认识到，即使是好学生、听话的学生，也一样需要严格的管理。
黑脸班主任王老师，他带的每一届学生成绩都非常好，升学率也非常高。他没有特别的带班和代课技巧，只是严格管理学生并严格要求他们。因此，他所带的课程和其他班级的成绩也整体较好，升学率也较高。
多年以后，那些已经考出去的学生和他们的家长，很多都对他心怀感激之情。他们都特别感谢他的严格管理和严格要求。
每个人都具有一定的惰性。如果没有严格的要求和严格的管理，随着时间的推移，惰性必然会打败自觉。
在过去的几年里，教育走了一些弯路。那几年倡导的是快乐教育、赏识教育。老师和学生每天都嘻嘻哈哈、轻轻松松、快快乐乐的。
课堂气氛活跃热闹，但到考试时却突然发现学生的成绩严重下降。这时，人们开始回归到以前的苦抓、苦教和苦学的状态。
传统教育强调教与学的关系。如果学生不学习或不愿意学习，老师再努力也是徒劳的。
当然，我们也希望教育能够多一些人文关怀、多一些理性和艺术性。
但不管教育如何改变和改进严格管理学生的基本原则是不能变的。
我特别欣赏那些言出必行、行出必果、雷厉风行的老师。他们今天布置的任务绝不过夜。他们的严谨治学和严格管理的态度给了学生一个明确的信号：学习是一件严肃的事情不能马虎对待。
这样的老师让学生知道只有通过努力付出才能获得回报他们的严格要求是为了帮助学生更好的成长和发展这就是教育的根本所在也是我们追求的目标之一让我们共同努力以实现这个目标吧！
