跟专业的美术老师比起来，这位语文老师的粉笔画水平肯定是存在不小差距的，但对课文的诠释得却很到位，一篇课文的内容跃然“板”上，生动又有趣，引来不少网友点赞、转发，表示：学生想不爱上你的课都难。
不得不说，这位老师为了讲好课文，真的是非常用心了。三年级阶段的孩子对文字的理解能力有限，单纯靠文字形式的板书来表达，想让他们理解并背诵是比较难的，但一边讲课一边画图就不一样了，孩子好像就在现场一样，一下子就记住了，而且还不容易忘记。
另外，这样做还对促进学生写好作文很有帮助。三年级是作文的起步阶段，起步好不好关系到后面作文写得别不别扭。但学生们面临的困难是，他们从不缺乏一双善于发现的眼睛，就是不懂得怎样表达出来。
这位老师的做法相当于将孩子们一些熟悉的场景再现，结合课文来告诉他们应该使用文字把所见所闻表达出来。就拿《荷花》来说，用一版粉笔画告诉了学生怎样表示满池荷花挨挨挤挤的形态，以及不同阶段荷花的外形如何描写，有了这种生动的景象，学生才有代入感，把课文最精彩的内容体验出来——把自己想象成一朵荷花。这样一来，就丰富了学生的表达方式，增加了写景作文的灵性。
当然，不同类型的文章有不同的表达方式和表达技巧，老师只要使用恰当的授课方法进行写法的迁移，就更容易让学生理解课文的内容，并掌握写作手法。
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