3 荷花
第三课 课文目标
1. 认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，
会写“荷花、清香”等15个词语。
2. 有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”
等轻声词。背诵第二至四自然段。
3. 能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅
活的画”。
4. 能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
第三课语文基础落实
1. 读词语，想画面。
提醒轻声：莲蓬、衣裳
提醒儿化音：花瓣儿、花骨朵儿
提醒多音字：挨挨挤挤
2. 读句子，想画面。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
第三课课文学习
1. 朗读课文，边读边想象画面。
2. 配图出示课文的四部分内容，描述在朗读过程中你想象到了哪些画面。
3. 根据课文顺序给出相应的四组图，串联画面概括内容。
4. 根据画面，背诵课文。
5. 赏画面，懂作者。介绍叶圣陶先生。
第三课拓展延伸
1. 介绍古往今来，用充满画面感的语言来描述荷花的文人墨客及其经典名句。
2. 美文欣赏《荷塘月色》（节选）。
4* 昆虫备忘录
第四课课文目标
1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”， 理解“备忘录” 的意思。
2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
第四课语文基础落实
1. 认读词语：备忘录 距离 益虫 大约 黑斑
凡是 款款地 黑绸 膜翅 瞎点 蚂蚱
2.区分多音字“蚂”的2个字音，理解“备忘录” 的意思。
第四课课文学习
1.整体了解课文内容，体会作者有趣的语言。
2.解决学习提示中问题，这些昆虫身上有哪些秘密？交流最感兴趣的内容。（引导学生关注表现昆虫样子或动作等容易让人联想的画面。）
3.学生质疑，问题清单：
问题一，备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？
问题二，哪种昆虫写得最好玩？
问题三，瓢虫（花大姐）身上有哪些秘密？（点拨学生从昆虫的名字、样子、颜色、习性方面来介绍。）
问题四，瓢虫为什么叫花大姐？
问题五，“款款地落下来”是什么样子的？（视频演示）
4.学法运用：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。可以写一写，也可以画一画。
第四课拓展延伸
1.作者汪曾祺简介。
2.推荐阅读汪曾祺先生的另一篇文章《夏天的昆虫》。
第一单元 习作 我的植物朋友
习作目标
1、观察一种植物，做简单的记录卡。
2、能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
习作内容
（一）明晰植物范围，确定写作对象
介绍生活中的几类常见植物，明确选择植物的注意事项，只能选择一种植物，这种植物一定是你喜爱的、熟悉的。
（二）指导观察方法，学做观察记录卡
1. 初步观察，记录自己最深刻的印象。提示：留下深刻印象的文字可以用在写植物的开头和结尾中。
2. 重点观察，确定植物的不同方面。先读一读观察记录卡上的内容，明确记录卡的组成，思考记录卡介绍了桃花的哪几个方面，又是怎样观察的？
3. 提示观察方法：据不同植物的特点，除了观察样子，颜色，气味，还可以观察它的高矮，大小，数量等等，观察的时候可以去看一看、闻一闻或者摸一摸，这就是多角度的观察。
4. 除了观察到的，还可以根据自己的生活经验，或者通过查阅资料将自己感兴趣的内容记录下来。
（三）介绍植物，把观察到的和感受到的写清楚
1. 把观察到的写清楚
