宝宝小的时候是非常可爱的时候,叫他做什么,他都愿意去做,尤其是两岁前,他对事物充满了热情。我的侄子一岁多点的时候,就是特别乖的,叫他做什么,他立马就动手。
两岁以后,就成了“捣蛋鬼”,玩具任满地,还要耍耍小脾气。除了自己愿意做的,其他的都是以“不”来回答。这个时期,自我意识开始形成,会用自己的方法了解事物。
他会去探索自己想要知道的东西,对父母的管教很是反感。就比如:玩具不玩了要收起来;垃圾要扔到垃圾桶里;要早早的睡觉;要先吃饭才能吃零食等,这些他都不会配合。
这个时候就是孩子叛逆的时候,是他人生中第一个叛逆期,面对两岁宝宝这样的行为,甚至还不知道是宝宝进入了叛逆期,很多宝爸宝妈都束手无策。
到了这个事情,是任由孩子的行为,还是要严加管教呢?
孩子叛逆期的表现
1、蛮不讲理
这个时期,很难和孩子讲道理,他也比较自私。就如侄子,他的玩具不准别人碰,别人挨一下,他就大声闹,立马上前去抢回来。而他玩别人的玩具,拿着就不放手,要带走,认为所有的、好的都应该是他的。
孩子可能无法判断哪种行为是好还是坏,但他知道自己得到了就满足了,不会考虑别人的感受。父母尚且能让着他,可其他人呢?以后怎么办?要是惯着他的这种行为,就会加重他自私的心里。
所以在这个时期,就要让孩子知道,不是所有的东西都应该是他的,想要玩别人的必须要得到别人的同意。宝宝自己的东西别人想玩,也要经过宝宝的同意,让孩子养成一定的物权规则,从而知道分享的快乐。
2、想要很多玩具,但又不整理玩具
几乎没有小孩子不喜欢玩具的,而且家长也不吝惜给孩子买玩具,家里即使有了很多的玩具,孩子还是闹着要要。侄子就喜欢奥特曼,即使已经有了各种各样的奥特曼,在外面看到有卖的还是要拉着妈妈去买。
可是买回去了,侄子玩了又不收拾,还弄得到处都是,这就让人感到头疼了。家长可能心里在默默的想,下次再也不买了,再不收拾就给他扔了。
在买玩具和收拾玩具的事情上,家长要有原则,不能全部的满足孩子要求,让孩子知道想要玩具也不是轻易能得到的,才会让他珍惜玩具。如果玩了玩具不收拾玩具,就把玩具没收了,让他有紧迫感,让他知道自己玩了玩具,自己收拾了,下次还能再玩。
3、不听家长的话
虽然两岁的宝宝语言能力有限,但他还是能听懂。可孩子就是不听,只管做自己的,甚至还对着妈妈“吼”,脾气不好的家长可能已经要打屁股了。
侄子在这方面也是让人头疼,因为奶奶惯着他,只要侄子用手指,奶奶就知道给他那什么。不干涉孩子玩玩具弄得到处都是,养成了习惯。
当妈妈再带侄子的时候,孩子就经常的哭闹,不听妈妈的话,不好好吃饭,不肯洗澡,吼妈妈等行为开始出现,为这事,侄子也被打过。
孩子心理有落差,奶奶没干涉,为什么妈妈要干涉呢?这让妈妈感到无可奈何,让孩子感到不自由。
妈妈可以试着和孩子一起玩耍,一起做孩子感兴趣的事情,让孩子把你当成一个搭档,一个朋友,在这个过程中,了解孩子的爱好,了解孩子的脾气,再加以夸奖来拉近与孩子的关系。
家长给他一点时间,用自己的猜想来问他“是不是”,来确定孩子的想法,才能有效的帮助孩子,那时孩子也就没那么多的负面情绪了。
你了解宝宝第一个叛逆期的情况吗?
在两岁宝宝“叛逆”的时候,其实他是有自我感知,自我意识的,他想要表明自己能做好一些事情,无奈,由于语言能力有限,无法正确的表达自己的思想。
家长看到孩子表现那么差,心里是不高兴的,认为孩子有“多动症”,认为孩子是故意捣乱的,家长经常以“打”,“吼叫”等方式制止孩子的行为。
但好像宝宝跟没事人一样,还是不会乖乖的做在那里。细心的家长可能会发现,宝宝经常被吼,他的性格变得胆怯,没有那么活泼了,因为家长没有考虑孩子的感受。
这个阶段可能感觉宝宝有点难带,其实是家长没有使用有效的方法,来让孩子主动听话。
也许家长可以这样做,让自己在孩子心中是一个正面的角色
1、理解孩子的心情
带孩子去吃火锅,告诉他别乱摸,尤其是锅。越不让他摸,他还越要去摸,结果手被烫了一个泡,伴随来的就是哇哇大哭。从那以后,看见带火带电的设备,都小心翼翼的。
还记得我们小时候做一些事情,在大人看来是没什么意义,或者注定就会失败的事情,即使被制止,而那时还是要去尝试一下。
现在宝宝这个时期好动,对世界充满了好奇,所有他感兴趣的东西,都想去尝试一下,我们应该表示理解。
2、对孩子多点耐心
记得以前和孩子一起剥橘子吃,我给他剥的他不吃,非得自己剥,结果剥得稀烂。我忙我自己的去了,回来再看到时,买的三斤砂糖橘全被剥开了,而且烂的不多,这给了我很大的惊喜。原来他是想学习,想要自己能独立完成。
孩子可能在探索的过程中,会损坏物品,或者伤害到自己,我们也要有点耐心,给他包容,他在探索中实践学习,让他自己去得到结果。
对孩子有点耐心,他的能力可能会超乎你的想象,孩子不仅得到了满足,对他的智力发育、逻辑思维很有好处。
3、引导孩子表达自己
孩子小,不引导孩子不教孩子他很难有较好的表达能力。东东就是那样的孩子,要什么东西都是用手指,奶奶就直接照办了。
而妈妈去却制止,必须要让东东说话才能满足。好几次,东东都因为没用语言表达,而没得到心爱的玩具。后来,孩子终于鼓起勇气,说我要奥特曼玩具,妈妈才给他买了一个。
平常可以多和孩子互动,玩游戏,读绘本,让孩子用简单的语言表达所看到的,在互动中让孩子学习,在互动中了解孩子的情况,引导孩子表达自己,而不是用“哭”用“指”的形式来让家长猜。
宝宝在这个“叛逆期”,其实是思想上的第一次成长,这个阶段,对孩子习性培养尤为重要,别说孩子小,长大了就好了。
那可不是认为的那样,有的人长大了还表现很差,而别人又说他从小就没人管造成的。所以教育孩子,还得从小开始,多点耐心,多点沟通,了解孩子,用自己的好习惯影响孩子,将是他一生的财富。
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