四年级
一、根据语境，给句中的加点字注音。
1. 老师很重（ ）视这个问题，所以他又重（ ）新强调了一遍。
2. 比赛的最后关头，他猛踩油门，车轮飞转（ ）起来，他转（ ）败为胜，得了第一名。
3. 爷爷把画卷（ ）打开，轻轻地放在桌子上，欣赏完后，又慢慢地卷（ ）起来放好。
二、比一比，再组词。
谙（ ） 泰（ ） 浙（ ）
暗（ ） 秦（ ） 淅（ ）
三、课外阅读。
五彩池
藏龙山上漫山遍野罗（luó ló）列着大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇（cù zú）的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来，五彩的瑶池就在人间！
1. 用“”划去括号内不正确的读音。
2. 文中画线句运用的修辞手法是 ，这些石笋可以用一个词语来形容： 。
3. 从哪些词语可以看出藏龙山上水池多？
4. 为什么清水在水池里会显出不同的颜色来？
四年级答案：
一、
1. zhòng chóng 2. zhuàn zhuǎn 3. juàn juǎn
二、
示例：谙熟 黑暗 泰山 秦国 浙江 淅沥
三、
1.划去：ló zú
2.比喻、排比 姿态万千
3.漫山遍野、无数、大大小小。
4.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
五年级
一、读拼音，写词语。
qīng xī yū huí jū shù
（ ） （ ） （ ）
biān jiāng shuāi jiāo yín chàng
（ ） （ ） （ ）
二、选择恰当的关联词语填空。
既……又…… 只要……就……
不管……总是…… 不是……而是……
1.（ ）什么天气，我们（ ）每天按时到校。
2.处理问题（ ）要坚持原则，（ ）要有灵活性。
3.课外书（ ）不可以读，（ ）要有选择的读。
4.无论做什么工作，（ ）对社会有贡献，（ ）有出息。
三、课外阅读。
草原野花
当我的双脚踏在草原上，面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本（奇怪奇妙）的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊……通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
我在草原腹地（眺望仰望）远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它（居然必然）还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
1. 用“√”选出括号内恰当的词语。
2. 短文第二自然段中省略号的作用是（ ）
A. 引文的省略 B. 话没有说完
C. 语言断断续续 D. 列举事物的省略
3. 怎样理解“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”？
4. 你如何评价那朵紫花？
五年级答案：
一、
清晰 迂回 拘束
边疆 摔跤 吟唱
二、
1.不管……总是……
2. 既……又……
3. 不是……而是……
4. 只要……就……
三、
1. 奇妙√ 眺望√ 居然√
2.D
3. 我看到一朵花很漂亮，我觉得我因为喜爱而摘下它，当我摘下它的一瞬间，它的生命被我夭折了。
4. 那朵紫色的花很坚强，有着顽强的生命力。
六年级
一、根据画线部分的意思写词语。
1.游行的队伍声势雄壮，规模宏大走过天安门广场。（ ）
2.时间过得真快，暑假没有意识到，无意之中就过去了一大半。（ ）
3.两个人谈了一会儿，明明就满脸的怒气，异常的激动地走了。（ ）
4.虽然遇到风暴，船上所有的人都还是平安，未遭受损害地回来了。（ ）
二、把下列名言和作者连一连。
三、课外阅读。
江 姐
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。
“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。
这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜……
“同志们，永别了！”
“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。
江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
1.短文中破折号表示 。
2.第1自然段的中“转移”一词意味着什么？
3.从短文第4、第5自然段中的一系列动作，你感受到了什么？
4.说一说对最后一个自然段的理解。
六年级答案：
一、
1. 浩浩荡荡 2.不知不觉 3.怒气冲冲 4.安然无恙
二、
司马迁——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
泰戈尔——使卵石臻于完美的，并非锤的击打，而是水的且歌且舞。
戈丁尔——最伟大的见解是最朴实的。
肖洛霍夫——人是为了自己的希望才活着的。
三、
1.声音的延长
2.意味着江姐要牺牲了。
3.感受到江姐面对死亡时的从容不迫，这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热爱，但为了崇高的革命事业，她置生死于度外。
4.最后一个自然段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命，从容就义的英勇形象跃然纸上。是他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福。
