同学们不要怕难，调动自己感性脑区的想象潜能试试看，也许你们都会分出几段很棒的电影脚本片段呢。
我忽然又想到了两句诗：“绝壁垂樵径，春泥陷虎踪。”的确，由高远而忽近在咫尺，古诗词中这种“推拉自如”的“镜头语言”比比皆是。
“罗汉松遮花里路，美人蕉错雨中棂”——很美的诗句，是吧？从“花里路”到“雨中棂”，这是典型的“镜头语言”中的“跟拍”呀！
古代诗词不但充满了丰富且变化多端的“镜头语言”，使我们在阅读欣赏的同时可以进行影视呈现形式的尝试，还可以相互搭配组合，使它们成为散文、短篇小说、中篇小说甚至颇具史诗性的长篇小说呢！
古人认为，好的宏大叙事的文学作品，当如“凤头、象肚、豹尾”。“凤头”指开篇精彩，“象肚”指内容饱满厚实，“豹尾”自然指结尾一旦该止于某处，决不拖泥带水。
你们应先由简单的开始尝试。比如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门外江山自相连。我信笔而改，别讥笑！
那么，后边就可以续上这么两句了：半截云藏峰顶塔，两来船断雨中桥。接着就还可以续上张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
我们若将构图展开一点儿，几乎像魔方一样，每到一处就有任意旋转的几种选择。但是我们要知道，只要接下来一个面的花格变了，另外五个面也同时变了。
也让我们来试试看，就以马致远的《天净沙·秋思》为例，将诗句的顺序颠倒一下，那么成了这样：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯，（忽见）小桥流水人家。
让我们将杜甫的《赠卫八处士》连接其后：访旧半为鬼，惊呼热中肠。再将王昌龄《长歌行》中的两句诗续上：所是同袍者，相逢尽衰老。还要将韦应物的《淮上喜会梁州故人》四句诗续上：浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
接下来会怎样呢？同学们想想，缺什么呢？接上蔡希寂的《洛阳客舍逢祖咏留宴》：逢君贳（shì）酒固成醉，醉后焉知世上情。
加入以上诗性情节，并不怎么多余吧？
亲爱的三四年级同学们，你们可以尝试将这些诗词用自己的语言翻译出来。如果你们并不满足于单首诗（词）的意境的联想，那就大胆地尝试吧。这种将现成的古诗、词句加以组合，借以提高小学生想象力的有趣的方法，是你们可以跳一跳够得到的“甜果子”。
