2.玩游戏“划龙舟”：将幼儿分成两组，座椅摆成两列。每组幼儿轮流坐在座椅上，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他人当水手徒手划龙舟。全组幼儿跟着教师的指令尝试划龙舟，要求鼓声、口号响亮，划龙舟的动作整齐划一。
四、总结分享
教师与幼儿共同总结经验，鼓励幼儿和家人分享与端午节相关的习俗。
活动建议
在“感知理解”环节，教师可以带领幼儿学习端午节特色民谣与儿歌，通过朗朗上口的儿歌帮助幼儿了解端午节的习俗。
活动延伸
1.鼓励幼儿在表演区表演《端午节》的故事，也可以在娃娃家体验家庭过端午节的情景。
2.在阅读区投放《端午节》《奶奶的丝线爷爷的船》《不是方的不是圆的》等绘本，鼓励幼儿了解更多关于端午节的文化。
选自《亿童主题学习包 · 教师用书》
扎龙舟
美术
活动目标
1.体验综合制作的乐趣。
2.欣赏龙舟图片，感受龙舟的色彩、纹样及外形结构的特征。
3.尝试结合半成品材料，运用对比色和传统龙舟的纹样制作龙舟。
活动准备
1.经验准备
幼儿有用综合材料进行立体造型的经验。
2.材料准备
教师用材料：课件。
幼儿用材料：《亿童主题学习包·美术》幼儿用书，水彩笔、剪刀、双面胶，涂好底色的牙膏盒，彩色毛球、冰棒棍等装饰材料。
活动过程
一、感知体验
播放课件，感受龙舟的色彩、纹样以及外形结构的特征。
教师：河面上可真热闹，他们在做什么？龙舟是什么样子？它和我们平时看到的船有什么不一样？
小结：龙舟由龙头、龙身和龙尾三个部分组成。龙头作为船头翘得很高；龙身作为船身，显得又细又长，表面还有像鱼鳞一样的花纹作为装饰。红色、黄色、绿色的龙舟色彩鲜艳，花纹精美，十分神气威风。
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏书中第28页的内容，探索小画家表现龙舟的方法。
小结：小画家做的龙舟真是神气十足。红色、绿色、黄色、蓝色等同类色和对比色的运用将龙舟的形象衬托得更加鲜艳。龙身上还有像鱼鳞、火焰和锯齿一样的花纹作为装饰，它们一个接着一个，整齐地间隔排列在龙身上。
2.出示纸卡、牙膏盒等材料，启发幼儿通过观察材料，探索龙舟的制作方法。
3.出示彩色毛球、冰棒棍等装饰材料，鼓励幼儿交流装饰龙舟的方法，并结合纸卡和牙膏盒进行尝试。
三、创作表现
1.发放幼儿用书中的纸卡和牙膏盒，提出制作龙舟的要求。
提示要点：鼓励幼儿先装饰龙头和龙尾纸卡，然后将龙头、龙尾纸卡与牙膏盒组合在一起，最后进行组合粘贴。
2.发放材料用纸和操作材料，引导幼儿用多种综合材料装饰龙舟。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点：鼓励幼儿用水粉笔画出龙舟上的花纹，并用同类色和对比色进行装饰，让龙舟更加鲜艳亮丽。
四、欣赏评议
1.教师布置龙舟展台，幼儿相互欣赏，并介绍自己的作品。
2.教师重点评价造型独特有创意的作品。
3.收拾、整理材料，结束活动。
活动建议
若幼儿能力较强，教师可选择让幼儿将牙膏盒两面都粘贴上龙头和龙尾，同时注意龙头和龙尾的方向，让龙舟形象更加立体。
选自《亿童主题学习包 · 教师用书》
送粽子
健康
活动目标
1.愿意大胆尝试，遇到困难能努力克服。
2.能手脚交替协调地攀爬，发展动作协调性。
活动准备
攀登架1个、沙包若干、欢快的音乐。
活动过程
一、热身活动
教师播放音乐，带领幼儿做上肢运动、体转运动、曲膝运动、弓步压腿等动作。
二、基本练习
1.教师创设情境，激发幼儿的游戏兴趣。
教师：端午节到了，我们要翻越高山（攀登架），把粽子（沙包）喂给江里的鱼虾。你知道怎样翻过高山吗？
2.将幼儿分成2组，自由探索攀登架的玩法。
①幼儿有秩序地轮流探索在攀登架上爬上和爬下的方法。
②请个别幼儿做示范，其他幼儿仔细观察动作。
3.动作指导：攀爬。
①教师示范、讲解攀爬的方法。
动作要领：攀爬时双手抓紧攀登架向上爬，一只脚提起来跨过横杠踏在绳网上，然后再把另一只脚抬起来跨过横杠踏在绳网上，手始终抓住网上的横杠。
②请幼儿分组进行动作模仿练习，提醒幼儿翻越时手要抓牢、脚要蹬住。
三、集体游戏
1.游戏“勇攀高峰”。
教师：哪支队伍能又快又稳地翻越高山，到达河对岸呢？一起试试吧！
游戏玩法：幼儿分成两组，教师发出指令后，两组第一名幼儿同时开始攀爬攀登架。各组的第一名幼儿翻越顶端横杠后，各组的第二名幼儿出发，按照顺序依次翻越攀登架，用时较短的一组获胜。
2.游戏“送粽子”。
教师：高山上摆满了香喷喷的粽子，我们要把它们投到江河里喂鱼虾，看谁投得又快又准吧！
游戏玩法：教师将沙包挂在山顶（攀登架顶端的横杠），并在攀登架一侧的下方设置三条江河（画三个圆圈），代表三个不同的分数区。幼儿分成两组，依次爬过攀登架，取一枚粽子（沙包）抛向江里（攀登架下方的圆圈），击中最近的圆圈积1分，远一点儿的积2分，最远的积3分。得分较多的队伍获胜。
四、放松活动
1.幼儿以放松的姿势坐在地上，拍一拍腿、抖一抖腿、揉一揉胳膊等。
2.幼儿和教师共同整理器材。
活动建议
1.自由练习时注意提醒幼儿注意安全，有秩序地上下攀登架，不要拥挤。
2.玩“送粽子”游戏时，教师可加入情境，如加入屈原的故事，将三个不同的分数区以 “鱼”“虾”“蛟龙”命名，用“粽子”喂食它们，增强游戏的情境性与趣味性。
选自 《“生活·探究·成长”主题资源包 · 教师用书》
