同学们我们一起来看写话，大家可以把你熟悉了解的内容介绍给同学们，在介绍的时候我们可以用上“怎么、谁、什么、在哪里”进行提问。浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各种各样的鸟儿和昆虫还有那奇形怪状的植物都可以成为你写话的素材。我们可以通过查阅资料，把自己的问题说清楚。
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
......
以下就是星凝老师为大家准备了一篇范文大家可以参考一下：
为什么鱼睡觉时睁着眼睛？
我家有一条黑白相间的小金鱼，它每天在鱼缸里游来游去，我给它起了个名字叫“贝贝”。
有一天晚上两点多我下床上厕所，发现贝贝的眼睛是睁着的，我还以为贝贝病了。第二天早上，我赶忙告诉妈妈，妈妈笑着说：“鱼睡觉时是睁着眼睛的。”我疑惑不解地问：“鱼为什么睁着眼睛睡觉，而不是像人一样闭眼睡觉呢？”妈妈说：“因为鱼没有眼皮，所以它的眼睛看上去是睁着的。”我听了妈妈的话后终于放心了，原来贝贝没有生病。
大自然真是太奇妙啦！朋友们，让我们一起去发现生活中的小秘密吧。
四、展示台
大家有没有发现这次活动展示的内容承接第五单元口语交际中的《图书借阅公约》。同学们在执行《图书借阅公约》过程中，注意留心观察班级图书管理和借阅情况，管理员或小组长可作简单的图书管理记录。
本次活动可以从两个层面来展示：一是展示自己如何参与建立和管理图书角；二是展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。
五、日积月累
同学们可以借助拼音，把这首诗读正确、读通顺，不认识的字多读几遍。
需要注意的“悯”是前鼻音，“绅”是翘舌音，“栗”是平舌音，还要注意“一”的变调。
同学们观察插图，看到田野里都种满了庄稼，这是农民辛勤劳动的结果。最后一句诗，再看插图中的人物及其衣饰四海之内没有闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。
六、我爱阅读
通过阅读我们发现这篇课文以对话贯穿全文。通过地质勘探队员叔叔的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”和“画”，以及这本书的作用和成因。大家看插图直观地展现了有关海陆变迁以及化石的科学知识。本哎次阅读只需要了解文中写了岩石“书”的哪些内容？岩石这本“书”是怎么形成的？有什么作用？
