有的家长会说，这样的自我介绍多无聊，我已经了解我的孩子了，还需要让他对着家长自我介绍吗？介绍是一个大的口语练习方向，就像我们成年人在工作中，需要做工作总结，老师需要介绍期末教学总结，老师也要开家长会，这都是属于介绍的说话范畴。家长可以每天用10分钟和孩子一起练习口语介绍，家长可以跟孩子介绍工作，讲一讲你的工作性质，也可以引导孩子来介绍，自己的想法和寒假学习的内容。练习自我介绍，也是为新学期做好准备。从第一步敢张口说话开始，逐步引导学生学会自我介绍，掌握介绍的语言表达逻辑。
2、沟通和复述寒假的所见所闻
沟通与复述，也是我们在日常生活中使用的说话技巧。口述见闻，就像是自我介绍的升级练习，从寒假生活中，看到的、听到的趣事，从手机和电视中看到的好玩的节目，读到的有趣的书，我们家长引导孩子多表达，通过复述寒假所见所闻的形式，来锻炼口语表达能力。这是最好的兴趣引导，我们家长总说，跟孩子之间是有代沟的，其实代沟产生，是我们的沟通变少，多和孩子交流他们感兴趣的话题，引导他们去讲一讲好玩的事，丰富寒假的生活。不然，家长像老师一样，每天下班回来检查孩子的寒假作业，辅导孩子去上补习班学习的知识点，寒假生活也是索然无味的。
我们在小学语文的学习过程中，单元练习会有不同难度的复述要求。有的要求复述整篇课文，有的要求复述主要内容，教给孩子们复述的技巧，也就是对语言组织的能力，要做到言之有物、言之有序，围绕一个主题来复述，把句子说完整，故事表达准确和丰富。表达能力较差的学生，可以从一段话开始练习，逐渐过渡到一个完整的篇章表达。寒假期间，家长也可以和孩子多看一下演讲类的语言节目，了解说话的艺术和技巧。鼓励孩子多说的前提是不要否定他们，而且引导多去练习口头表达。
3、掌握一些新年贺词和祝福语
寒假期间有一个特殊的节日，那就是春节，这个节日也正是我们练习口语表达的好时机。先搜集整理春节拜年等祝福语，结合自己的实际生活，进行口语化表达练习。尤其是过年期间，走亲访友或者电话视频的时候，如何接人待物，迎客送客，礼貌待人，哪些是晚辈对长辈的祝福语，了解日常的表达习惯和风土人情，就是语文学习的积累。在这个过程中，我们有学习，有转化，有应用和练习，把握好一些新年贺词和祝福语，也就练习好了口语表达。在这个过程中，家长要对孩子的口语交际练习落实到实处，给予鼓励和认可。甚至是共同参与，对孩子的练习进行讲评和建议。
