教资面试表现良好,教资面试怎么表现自然

首页 > 经验 > 作者:YD1662024-03-25 06:44:57

每年面试成绩出来,都有很多小伙伴留言:为啥表现不错,最后却是“不合格”呢?

这里就涉及关键问题了,你眼中的“表现不错”不一定是考官眼中及评分标准中的“表现不错”。

下边我们就先根据评分标准,看看究竟要表现成什么样才是能“合格”的吧!

教资面试表现良好,教资面试怎么表现自然(1)

①外形

首先外形上你要按一个老师的标准来要求自己,朴素简洁大方端庄,不一定要穿正装,但是一定不能奇装异服,适合自己报考的学科风格最好。

例如体育学科可以穿运动服,幼教可以穿得活泼一点。如果你穿正装参加体育学科面试,那就很不搭。

最好把刘海梳上去,露出你心灵的窗口,显得干净利落。女生们可以适当化一个淡妆,这样会显得很自然很精神,不要化很浓的彩妆。

②语言表达和仪态

这一点主要考查普通话是否标准、语音语调是否符合教学氛围,是否抑扬顿挫能引起学生的注意,跟随你的教学思路,整体表达是否流畅自然。

站在讲台上问好、鞠躬、讲课时,姿态落落大方,动作自然、大气,不要拘束或者过于浮夸,如果你不知道该如何安排自己的肢体语言,可以去网上或者是某些学校官网搜公开课视频,仔细观察,对照自己的,加以修正练习。

总之从你走上讲台开始,你的一切动作和语言都要为教学效果服务,那些小动作和口头禅最好不要出现。

③逻辑思维

你的教学设计体现了你的逻辑,一个合格的老师必须要具备清晰的逻辑思维,授课内容从简单到难,从整体到局部,如果你的教学试讲没有一个清晰完整的思路呈现,那也是不合格的。

④学科知识素养

也就是基本的教学知识与能力,一个老师要教给学生正确的知识,要保证授课内容的正确无误,这个是底线。因此在试讲的时候一定不能出现硬性错误,一些专业知识点必须表述准确,这也是体现一个教师学科素养的基本标准。

有同学可能要说了,我就是这么表现的呀,为什么我没过?

教资面试表现良好,教资面试怎么表现自然(2)

最主要的原因是:你的表现不错,但和你同批次考试的考生表现得更好,受考试通过率的影响,你就被刷下来了。

通俗点说,比如一起考试的是10个人,在70%通过率的限定下,10个人中只能有7个合格,而你的表现在其中只能排第八或第九,最后的结果自然是过不了。

注:这里70%的通过率只是举例,真正考试时的通过率会根据情况适当调整。

所以说,通过教资面试有实力加持是主要方面,但有时候也需要一点点运气。但好运气一定是建立在实力基础上的,大家还是要认真备考,好好表现,越优秀越幸运!

教资面试表现良好,教资面试怎么表现自然(3)

为了帮大家更好准备和通过面试,我整理了几点建议,希望可以帮到困惑的你哦~

01 结构化

不知道大家在看结构化问题时,有没有这样的感受:

初看挺简单,不就是教学中会发生的事情嘛!但张嘴说有点难,这咋话到嘴边不知道说啥呢?更有考生考场上彻底懵圈,这是什么题?我该怎么答?

其实结构化题目是相对简单的,或者说是不能随便丢分的。备考时需要三步走:

第一步:了解题目类型,掌握答题思路

具体的题目类型及作答思路如下图:

教资面试表现良好,教资面试怎么表现自然(4)

第二步:根据思路强迫自己输出答案,不要一味背诵

网上有很多往年真题的答案,大家可作为参考,一些万金油的话可以摘抄背诵,但不要全篇背诵。一方面你没有那么多时间,另一方面生硬背诵的记忆时长有限,灵活性较差。考场上不一定会抽到什么题目,只有掌握思路和套话,作答时才会更流利。

所以建议大家先掌握思路,然后自己试着作答,答完后可以看看网上的答案,取长补短。这个过程前期会很痛苦,但只要挺过了这个阶段,后边机会越来越顺。

第三步:反复多次练习,锻炼自己的反应与表达能力

反复多次练习,就是为了让自己的思路更清晰,表达更流畅。结构化是你和考官的第一次接触,如果你思维敏捷、表达流畅,考官对你的印象自然会好。

02 试讲

试讲是面试中十分关键的部分。有没有当老师的潜质,关键还在于能不能讲好课,是不是以学生为中心,教资教态是否得体。这都是试讲着重考察大家的方面。

所以,一定要重视试讲!在备考时,同样建议大家三步走:

第一步:学会设计课堂思路

这里以语文学科为例,说说课堂设计的思路:

1️. 导入环节

导入要简洁扼要,新颖有趣,直扣主题。可以切入角度有从课题入手,从作者入手,从课文内容入手,从课文的情感入手。让自己的导入三言两语,快速的与本文发生联系,顺势导入课题。

2️. 新授环节

在语文试讲中新授多分为初读和精读两个环节。

① 初读环节又可以细致地分为扫清文字障碍和梳理课文内容两个部分。如果感觉自己的生字讲的时间比较长,那梳理课文时语言要简练。相反,如果生字部分占用的时间少,那梳理课文内容的时候就可以多讲几句。这两部分的时间是互补的。不超过两分钟即可。

② 精读环节精读环节在语文试讲中表现为要抓取文中2~3个重点语句去讲解,可以分析句子中体现出的人物情感、人物性格;或者带领学生一同感受某个词或某几个词的用法和好处。

3️. 巩固环节

巩固环节就是带领大家回顾本节课学到的重点,这也是有技巧的,一般有两种方式:

师生共同总结:以教师提问,学生回答的方式进行。

老师直接进行小结:这个方法比较节省时间。只用两句话来总结讲课内容,快速带过这个环节进入布置作业的部分。

4️. 布置作业

现在在新课改理念的指导下,作业切记不要布置枯燥乏味机械性的作业。可以从读、写、画、背、演五个维度布置实践型的创新型的作业。

5.板书

在备课室一定要提前设计好板书,不要觉得板书不重要。板书是课堂思路或讲授重点的体现,只有对板书内容心中有数,才能使讲解与板书相互配合得更加井井有条。

第二步:不断练习

只会设计课程还不行,如何绘声绘色地把自己设计的课程讲出来才是面试更看重的内容。这也就给大家提出了新的要求,在设计好课程的基础上讲好课程,因此大家要不断地试讲、练习。

刚开始练习的时候,大家都会想到哪说到哪,很容易语无伦次、逻辑不清,为了能更快地进入状态,大家可以把自己要讲的内容一字一句写下来,也就是我们常说的写逐字稿。

写逐字稿看起来是个笨方法,但却十分有用,能让我们更好梳理自己的思路,更快表达自己的想法。逐字稿写个三四篇之后,我们再看到课文,怎么讲怎么表达基本就心中有数了。

第三步:发现问题并优化

练习不是最终目的,发现问题并不断优化才是,所以大家在练习过程中要重点关注以下几点:

① 语速要适中。语速不能太快,但也不能慢慢拖拖,要适中。那如果算适中呢?自己讲着不累,别人听着舒服就可;

② 互动要频繁。我们都知道,试讲时是没有学生的,那如何才能体现和“学生”互动呢?一预设提问环节,请“同学”回答。注意:学生能否回答出来,回答的完整与否,都要先预设好;二和考官要有眼神交流,要让考官觉得你是真的老师。

③ 教态要自然。在试讲的过程中,可以适当走位。特别是提问的时候,可以位移大点,从左边到右边,指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。

03 答辩

答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问,提问的角度有教学论、学科专业知识以及自我认知这几个方面,提问目的在于考察考生对课程设计的思考,自身专业知识的储备以及个人的心理状态。

答辩在整个面试中所占比重不是很大,大家不用过分担心,回答时注意微笑、语速和礼貌即可。谨记在回答老师的问题时不要急于反驳,遇到刁钻的问题也不要失措,态度诚恳也会在考官心中加分。

最后,就希望大家好好准备,记住越优秀越幸运!

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