2个效应：边际递减效应 罗森塔尔效应
① 边际递减效应：妙用物质奖励
在让孩子做某件事的入门阶段，是可以使用物质奖励的，效果要比讲道理好得多，而且也不会破坏孩子的内驱力。
因此，物质奖励不能一直用，在适当的时机要 由物质奖励切换到精神嘉奖。
比如孩子做事时，也给他提供表现的契机，表扬他，赏识他，让他觉得这是一件乐在其中、能表现自我的事情，这种意义感就可以慢慢取代物质奖励，给孩子带来更长久的驱动力。
② 罗森塔尔效应：对孩子进行积极期望
说白了，就是 给孩子一个“你可以做到”的人设。
肯定孩子的能力，给他吃“定心丸”，孩子就会安心的朝着这个方向努力。这个效应能更好地激发孩子的积极性。
如图，三个同心圆，不同区域对应不同的行动状况。
舒适区——表示你已经掌握技能的部分
学习区——表示距离你现有能力远一点的新技能部分
恐慌区——表示你短时间内无法掌握的陌生技能部分
人都喜欢待在舒适区，但若一直待在舒适区，就永远不可能获得成长。
孩子学习也是如此，那就可以做个“狠心的家长”，推孩子一把，引导他逐渐进入【学习区】，帮孩子迈出第一步。
诗人叶芝曾说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
“点燃一把火”就是点燃孩子内心的驱动力，用积极主动的热情和兴趣去驱动孩子主动学习，而非“填鸭式”学习。
学习这事儿，只有孩子主动了，家长才能省心省力！
上面这些萌芽孩子内驱力的方法，家长们可以都试试，也欢迎来分享你们的经验方法。
