最近在读《社区教育管理的理论与务实》一书，虽然只读了前面3章，我感到非常实用、非常及时。因为学校正在设计各版块的工作台账，而第二章中社区教育管理机制的功能运作，正巧讲到这方面的内容。学习过后，获益匪浅。联想到了自己学校社区教育台账的设计，谈谈自己的构思。
1、目标导向机制。
管理是为了实现目标。做任何事都要有一定的目标。目标确定之后，才能有的放矢。所以在设计社区教育工作台账时，首先要把目标放在首位，明确每一期的目标任务。如办班名称，教学目的，达到的效果等。
2、组织网络机制。
每个培训班牵涉到几方面的人马。主要有学员、教师、管理人员等这些人组合起来，正巧构成一张网络图。学习对象分细一点。如党员教育工作台账中的对象可以分6类：党员干部、非党干部、条线干部、后备干部、一般党员、建党对象。最好有一张学员登记表，每人一张或一班一张，添加分管领导联系方式。这些都是组织网络管理要做的事。
3、运作策略机制。
每举办一个培训班，要做的事很多，要想把培训班高好，要动脑筋，这是策略问题。要考虑学习对象、办班形式、日程安排、课程内容等，所以策略很重要。
4、课程开发机制。
主要有上级有关部门组织的培训，培训内容都是上面确定的，这叫菜单式培训。形势教育、法制教育、国防教育、安全教育、新市民文明礼仪教育、拆迁安置教育、工青妇教育等。也要找米下锅。与其它企事业单位联合办班，订单式培训。最主要的还是要搞好自身的课程开发，根据长桥街道经济与社会的，特别要加强新市民文明礼仪教育，外来务工人员技能培训。所以设计工作台账，在课程安排中要突出位置，详细记录课务安排。做好成绩统计。有优秀率、及格率、平均成绩等。
5、反馈调控机制。
反馈调控是确保目标实现与组织动态平衡、有序运行的基本手段。这就需要我们在设计台账时，要做好考勤记录，设计信息反馈表，及时走访学员，打电话询问，多可以记录在册。
6、评估激励机制。
写好办班小结。总结得失，对优秀学员进行表彰。
