一氧化碳、木炭还原氧化铜是初中化学中两个重要的实验。两个实验都利用了还原剂将氧化铜还原的原理，但在原材料、实验装置及注意事项等方面还是有很多不同之处的。下面让我们同时完成这两个实验，对比总结两个实验的不同之处。
在学习过程中,小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂②只有CO ③既有CO₂，又有CO。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO₂无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。
【方案设计】通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空：
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO₂；
(2)若试纸___，石灰水___，则只有CO；
(3)若试纸___,石灰水___,则既有CO₂，又有CO。
【实验验证】经过思考之后,小雨设计了如图实验装置：
实验步骤：
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N₂；
(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。
【结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：___；
【反思与评价】
(1)刚开始通一会儿N₂的目的是___；
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：___。
答案【方案设计】
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO₂；
(2)若试纸变蓝色，石灰水不变浑浊，则只有CO ；
(3)若试纸变蓝色,石灰水变浑浊,则既有CO₂，又有CO。
【结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：CO₂ Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ H₂O ；
【反思与评价】
(1)刚开始通一会儿N₂的目的是把装置中的空气排出，以免空气中的二氧化碳影响对反应生成的二氧化碳的检验。
(2)从环保的角度分析该实验装置的不完善之处是没有处理尾气。
