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第一部分 词语训练词语训练一
怎样积累词汇
同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。
①5种树的名称：
②5种花的名称：
③5种蔬菜的名称：
④5种水果的名称：
⑤5种鸟的名称：
⑥5种兽的名称：
⑦5种鱼的名称：
⑧5种昆虫的名称：
（2你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（ ）
南岳（ ） 西岳（ ） 北岳（ ） 中岳（ ）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。
描写自然景色的：
山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 湖光山影 香飘蝶舞
郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷
春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色
繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 诗情画意
描写天象气象的：
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨
万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 秋雨绵绵
描写欢乐场面的：
人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌
掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃
描写劳动热情的：
斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 你追我赶 埋头苦干 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈
笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞
描写人物外貌的：
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁
身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼
樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍
描写工作学习态度的：
全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳
持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干想一想，练一练：
（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_______________________________________________
（2）按下列要求分项各写10个词语。
①写人物外貌的：_________________________________________
②写人物神态的：_________________________________________
③写人物品质的：_________________________________________
④写欢乐场面的：_________________________________________
⑤写激烈竞赛的：_________________________________________
⑦写景物样子的：_________________________________________
⑧写景物颜色的：_________________________________________
⑨写景物动态的：_________________________________________
（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。
太阳：___________________________________________________
星星：___________________________________________________
云彩：___________________________________________________
大雾：___________________________________________________
细雨：___________________________________________________
白雪：___________________________________________________
北风：___________________________________________________
（5）你能写出下列动物的叫声吗？
小狗（汪汪） 青蛙（ ）小猫（ ）蝉儿（ ）小羊（ ）蟋蟀（ ）
小鸡（ ）公鸡（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）
想一想，练一练：
（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_______________________________________________
（2）按下列要求分项各写10个词语。
①写人物外貌的：_________________________________________
②写人物神态的：_________________________________________
③写人物品质的：_________________________________________
④写欢乐场面的：_________________________________________
⑤写激烈竞赛的：_________________________________________
⑦写景物样子的：_________________________________________
⑧写景物颜色的：_________________________________________
⑨写景物动态的：_________________________________________
（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。
太阳：___________________________________________________
星星：___________________________________________________
云彩：___________________________________________________
大雾：___________________________________________________
细雨：___________________________________________________
白雪：___________________________________________________
北风：___________________________________________________
3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话："雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。"这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用"抖"、"抹"、"吹"、"望"、"笑"等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：
写眼睛"看"的动作的词就有几十个：
如：看瞧望见观盯瞪 瞄顾瞥看见观看察看
细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视
表示"想"的心理活动的词：
如：想念沉思心想考虑 怀念 寻思 幻想 思索
惦念心思联想惦记 思念 冥思 妄想回想
写"手"的动作的词：
如：拉拿抱扶推摸打擦 揍拧捧端捉扒抓捶
抬拎扔捡丢掂挑举 按捏拍画写掏抢弹
想一想，练一练：
（1）按要求写动词，各写5个。
①写"头"的动作的词：如抬头_____________________________
②写"手"的动作的词：___________________________________
③写"脚"的动作的词：___________________________________
（3）表示"想"的心理活动的词语，你能写出5个吗？
如：思念_________________________________________________
4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有"如闻其声"的感觉。如下面的例段：
"你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。"这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是"嗡嗡"、"啾啾"、"汪汪"等象声词的作用。
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声；
哗啦哗啦的翻课本声；
吱扭、哐啷的开门、关门声；
咕咚咕咚的跑步声；
日本鬼子唔哩哇啦的叫声；
枪栓喀啦的响声；
嗖嗖的子弹声；
呜呜的哭声；
雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；
两人叽叽咕咕的耳语声……
想一想，练一练：
（1）在括号里填上动物的叫声。
①小狗（汪汪汪）②小猫（ ） ③小鸡（ ） ④母鸡（ ） ⑤公鸡（ ）
⑥小羊（ ）⑦小牛（ ）⑧小鸟（ ） ⑨小鸭（ ） ⑩小鸽（ ）
（2）在括号里填上恰当的象声词。
（噼噼啪啪）的鞭炮声
（ ）的机枪声
（ ）的飞机声
（ ）的大炮声
（ ）的钟表声
（ ）的铃声
（ ）的树叶声
（ ）的汽笛声
（ ）的拖拉机声
（ ）的喇叭声
（ ）的流水声
（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。
（ ）电铃声（ ）皮鞋声（ ）敲门声（ ）喘气声
（ ）叫喊声（ ）汽车声
5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
（1）带数字的成语。
例：①"一"字开头的
一五一十 一分为二一目了然 一丝不苟一团和气
②"二字开头的
二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 （有300多个）
③"三"字开头的
三五成群三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语
④"四"字开头的
四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达
⑤"五"字开头的
五花八门五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全
⑥"六"字开头的
六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略
⑦"七"字开头的
七嘴八舌七零八落 七窍生烟 七手八脚七言八语
⑧"八"字开头的
八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛
⑨"九"字开头的
九霄云外九死一生 九天揽月 九九归一九流三教
⑩"十"字开头的
十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗
eq \o\ac(○,11) "百"字开头的
百折不挠百年大计 百花齐放 百发百中百炼成钢 （有70多个）
"千"字开头的
千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 （有150多个）
"万"字开头的
万无一失万马奔腾 万水千山万古长青万事大吉（有150多个）
带"千、万"字的
千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马
（2）带常用字的成语
例：①带"人"字的
人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海 任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人
人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦 平易近人 （此类有200多个）
②带"天"字的
天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地
惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地 （此类有200多个）
③带"不"字的
不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意
不由自主 身不由己 言行不一
漫不经心
一尘不染
想一想，练一练：
（1）按要求填成语。
①填数字
（ ）劳永逸（ ）面三刀（ ）言（ ）语 （ ）思而行（ ）面楚歌
（ ）分（ ）裂 （ ）光十色（ ）神无主 （ ）干（ ）净 （ ）零八落
（ ）面玲珑（ ）军（ ）马 （ ）霄云外 （ ）全十美 （ ）湖（ ）海
②填动物名称
（ ）腾（ ）跃（ ）犬不宁千军万（ ）
（ ）飞蛋打打草惊（ ）叶公好（ ）
（ ）飞（ ）舞 井底之（ ）守株待（ ）
（ ）急跳墙 胆小如（ ）顺手牵（ ）
瓮中捉（ ）一丘之（ ）
③填同义或反义词。
声（ ）击（ ） （ ）汤（ ）火口（ ）心（ ）
（ ）星（ ）月
冥（ ）苦（ ） 忆（ ）思（ ） 因（ ）失（ ）
（3）给成语接下句。
君子一言，______
千里之行，______
机不可失，______
不入虎穴，______
②世上无难事，______
少壮不努力，______
若要人不知，______
路遥知马力，______
6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
第一种：ABB式
例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清 绿油油 轻飘飘乐呵呵闹哄哄
第二种：ABCC式
例：兴致勃勃大雪纷纷人才济济 得意洋洋流水淙淙风度翩翩
第三种：AABB式
例：轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳 冷冷清清真真假假吵吵闹闹
第四种：AABC式
例：欣欣向荣津津有味循循善诱 节节胜利念念不忘夸夸其谈
第五种：ABAC式
例：有声有色群策群力自吹自擂 可歌可泣再接再厉先知先觉
（1）照"例"在括号里填上恰当的叠词。
例①绿（茵茵）兴（ ）胖（ ）黄（ ）气（ ）圆（ ）
蓝（ ）羞（ ）香（ ）
例②神采（奕奕）生气（ ） 兴致（ ）死气（ ）
笑声（ ）*气（ ） 温情（ ）气势（ ）
得意（ ）野心（ ） 忠心（ ）威风（ ）
忧心（ ）虎视（ ） 小心（ ）罪恶（ ）
例③ （高 高 ）在上（ ）不绝 （ ）是道（ ）动听
（ ）不入（ ）相印 （ ）一堂（ ）自喜
（ ）不平（ ）益善 （ ）不乐（ ）不忘
（2）按AABB式填空。
例：（世世）代代（ ）虎虎 （ ）右右（ ）单单
（ ）闹闹（ ）通通 （ ）哈哈（ ）楚楚
（ ）吐吐（ ）细细 （ ）叼叨（ ）业业
（ ）嗦嗦（ ）敬敬 （ ）咕咕（ ）齐齐
（3）按下列格式写叠词，看谁写得多。
①ABAC式（有声有色）：
②ABCB式（口服心服）：
③ABCA式（天外有天）：
④ABAB式（打扮打扮）：
7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词。
如给"花"字扩词：
从花的种类思考：
桃花梅花荷花菊花梨花 月季花芙蓉花太阳花 牡丹花等
从花的颜色思考：
红花黄花白花紫花金花等
从用花组成语思考：
奇花异草花好月圆五花八门 春暖花开移花接木遍地开花
花言巧语花花绿绿花开花落
又如给"风"字扩词：
从风的季节扩词：
春风秋风季风晨风晚风
从风的大小扩词：
微风和风大风狂风暴风
风飓风
从风的方向扩词：
东风南风西风北风东南风西北风顺风 逆风 风向
如"看"的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。
②表示已看到的：如看见、见到、看到等。
③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。
④表示向上看的：如仰望、仰视等。
⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。
⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。
以上列举的关于"看"的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语。
想一想，练一练：
（1）给下面的字组词语，组得越多越好。
做词头的：春天
春 做词尾的：早春
组成语的：春暖花开
表示头的动作的词：摇头
头 表示事（人）物的词：木头 老头
组成语的：垂头丧气
（2）找出下列各词的同义词或近义词。
①意义相同的 奶奶（祖母）
荷花（ ） 妈妈（ ）玉米（ ） 大夫（ ）自行车（ ）
维生素（ ）生日（ ） 小气（ ） 马铃薯（ ）
②意义相近的暖和（温暖）
批评（ ） 时间（ ）表扬（ ） 破除（ ） 注视（ ）
明亮（ ）急忙（ ） 宝贵（ ）雄伟（ ）
作文题目集锦
我的小秘密 我战胜了＿＿
我的绰号（网名）（是什么，它的由来，给你带来的是方便还是麻烦，欢乐还是痛苦）
我真想＿＿ （有个星期八，书包轻一点，早上多睡会）
我想＿＿ （想拥有什么，也可以写自己想成为什么人物，）＿＿
＿＿ （喜怒哀乐，酸甜苦辣）
小雨滴的旅行
.夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
.我清清楚楚地记得......
要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.
.______教我_______
提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.
我得到了_________
要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以 《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.
我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
小雨滴的旅行
.夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.
父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!
.
.
以《_________的滋味》为题进行习作.
要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.
.一次(堂)______的______活动(课)
在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......
要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
补充：
【手法 写法 修辞】
艺术手法：
主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。
修辞手法：
主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等，
结构方式（首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔）
修辞方式（\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托）
如果中小学生家长需要电子档学习资料，可以先关注我，然后私信所需资料
