《警察荣誉》实在是太接地气了，太真实了，太敢说了，太让人共情了。它太懂我们这些平凡而又努力、看似无足轻重却又责任重大的普通人了。
01
故事聚焦在一个普通的派出所。负责的事情大概包括：刑侦、治安、社区、户籍等等。但看了4集，治安案件确实也看到了几件，比如抓*人犯、拯救跳楼男孩等等；但大部分都是些小案件：
小区居民反映丢尿不湿，社区民警调了500多个小时的监控，要看好几天了；
他们负责的阳光小区是从农村迁到城市的。以前是两个村的，动不动因为“越界”而大动干戈；
小妹妹说有事找警察叔叔，叔叔要救流浪猫。于是，社区警自掏腰包给流浪猫接个生……
新来的四个警察本来以为可以大干一场，立点大功，当个大英雄，结果天天都是这些糟心事。这像极了刚毕业的我们，踌躇满志，奈何环境弄人。
02
派出所的所长一出场就是一个老油条，变脸怪，门儿精。徒弟都成局长了，他还呆在一个老地方没挪窝。
所里在每次群众满意度评比中，都是垫底。就100来号派出所，所长的志向是争取进入百强。局长徒弟都有点“恨铁不成钢”了。
4集一看下来，好家伙，这个局长不简单啊！全身每个细胞都充满了智慧、人情味、烟火气。
1. 在师徒结对上，他一开始并不急于安排。观察了几天之后，他根据每个人的个性，采取“互补”形式，最终定下来。
他说：“师徒结对，是传承。师父不仅是要教徒弟本事，更要教徒弟什么是警察的荣誉，什么是警察的使命。现在的年轻人也不得了，师父也可以从徒弟身上学东西。”
对于内心受过伤害、工作越来越小心翼翼的老民警，他派了积极乐观、能干敢*“愣头青”；对于工作敢想敢干、个人英雄主义浓厚的老民警，他配了北大毕业、做事保守的“高材生”；对于综合素质强、急于干出点成绩的“全能型选手”，他安排了一个同样综合素质强，但低调沉稳的老社区民警。
2. 在处理社区纠纷时，他说的那番话更是让人泪目。
“有人说，我对阳光小区的居民太纵容了。我能不纵容吗？我在这里工作了三十年，我是眼瞅着他们从农民到进城打工。他们还没有学会如何成为一个城市居民，还不知道这个城市的生存法则。他们不懂，我们懂啊！我们工作的职责之一，就是教会这些新城市居民一步一步变成合格的城市居民，遵守城市的生存法则。”
他不只是这样说说，他是真的这么做。从他带领下的社区警的作为，我们可见一斑。
老社区警告诫新民警：
“咱们这社区警，最重要的工作之一就是交朋友。只有朋友多，熟人多，以后刑警队包括各级有关部门来找咱们的时候，咱们也能说出个一二三来。你别看这小区的平时的工作，都是这种鸡毛蒜皮的小事，但重点就在这些小事的日常积累上。”
这是把社区所有人都放在了心坎上啊。
03
但你付出了，别人就一定会感激你的付出吗？他们如此爱护的居民给了他们什么呢？
这些人经常动不动就给派出所找点事，为点小事就要大打出手；没达成自己诉求，给个“差评”或者天天到派出所来闹，让你群众满意度上不去；更过分的，为了钱，到处去告你……
这些不就是我们这些在基础比较差的学校、或者带差班的老师的真实写照吗？
荣誉没有，责任一大堆。运气好，平安度过；运气不好，让你身败名裂、倾家荡产，甚至付出生命。
1. 有一天晚自习，我在自己办公室，正准备去班级里看看。一个喝醉了酒的中年男人，拿着一把刀，找到了我。他怒气冲冲地质问我，为何任由其他学生欺负他的侄儿，要我赶紧把那些欺负他侄儿的学生找出来，他要砍死他们。
他的情绪非常激动，拿着刀子在我面前一直晃。我老公刚好那晚在。他赶紧冲到我前面，一边安抚这个男人，一边把他的刀夺了下来。
中年男人冷静下来后，我去教室把他侄儿喊了过来。我们一问才知道，是他侄儿为了和那些学生交朋友，自己主动给那些学生打饭、帮点小忙。但他在与家人交流中，说了假话。
2. 班上经常会出现几个情绪控制能力不太强的学生，班主任需要经常与这些学生的家长或者他们本人沟通，时刻关注学生的状态。但总会出现一些难以控制的事情：比如学生割腕或者突然失联。
有一天早自习，有个学生从家里出来后没有来学校。家长说，学生这种情况在家里也出现过。他们母子关系不太好，交流不太畅通。
上次有个其他班的女孩子，晚上偷偷出去，躲在了江边的厕所里。于是，我这次也带了两个女孩子去了江边。家长和学校同事去其他地方找。
江边又长，早上又冷，我们找了几圈都没有找到。我前一个晚上因为另外一个学生割腕，守她到半夜。心里想着这些事，一晚上也没睡着。最近班上事情也多，病体一直没能恢复。加之一早上没吃点东西，又受了惊吓，全身都在发抖。又想到学生万一想不开，或者遇到点意外，我有种万念俱灰之感。
我看到那汹涌的江水，眼泪止不住地掉。我想如果我跳下去，一了百了，真好啊！但是看到身边来陪我找人的两个女孩子，一直关切地陪着我，我又觉得自己刚才的想法很可笑。
最终学生从某山上走下来时，刚好被他母亲撞见。所谓母子连心吧！
我们一个普通学校的普通老师，身上却背负着那么多学生和家庭的未来，甚至生命。看似无足轻重却责任重大。我不敢懈怠也不敢软弱。
04
社区警跟他徒弟说，一定要准备一个本子，把每天的事记下来。开会也一定要记录，内容可以潦草，但是标题和日期一定要记清楚。这些东西平时没什么用，但有了就能保命。
这也是我们校长多次跟我们强调的事情。
我有个班主任工作日志，每天都是写得满满的一版。一个情绪不太稳定的学生往往会占用我日志的大量篇幅。
我每次都会把班级每天发生的事情非常详细地记录下来。一旦家长有任何疑问，我会有理有据地给他们解释说明。这为我挡了很多麻烦，也让我每天能专心地陪伴我的学生。
开会时，我也会认真记录，尤其是涉及安全问题。安全无小事啊，尤其是每天陪着一百来个学生的老师。
新女警的爸爸在一次出警中，被歹徒捅死。她妈妈一直没能从丈夫死亡的阴影中走出来。她也一直拖着女儿不要走出来。她对女儿的爱压抑而令人窒息。
他爸爸因为一个亡命之徒牺牲了自己的生命，成了英雄。而他的家人却为此要背负一生的痛苦。
时代需要英雄，但不需要悲情英雄，也不需要个人英雄。国家倡导的以人为本，应该就是这个意思吧。
我注意到每次对“优秀人才”的报道，皆是以“牺牲”为主旋律，舍小家为大家，舍己为人。
我没有崇拜，只有悲凉。如果能力还大不到拯救苍生，就先修炼自身吧！每个人背负的不只是自己的梦想和生命，还背负了一个家庭的梦想和生命。
05
老民警在一次拯救跳楼女孩行动中，没等其他同伴赶到，就不顾安危冲上去了。他一把抓住那个女孩。但女孩死意已决，在他手里拼命地挣扎。他紧紧地拽着那个女孩，胳膊肘在楼沿上磨的都看见骨头了。坚持了二十分钟，坚持不下去了，女孩就从他手里滑下去摔死了。
结果，那个女孩的家里人说，是老民警救援不当造成了女孩的死亡，到处去告。最后局里没办法，给了老民警一个处分，给女孩家人赔了一大笔钱。
当年热情冲动的老民警被伤透了心了。“愣头青徒弟”就是当年的自己。他不想徒弟像他当年一样。每次徒弟出任务不要命的往前冲时，他都会指责他，在心里担心他。
这多么像老教师啊！他们曾经也是一腔热血，把学生放在自己的心尖尖上的啊。但生活在他们的心上割了一刀又一刀，谁又来安慰他们破碎的心？谁又来问过他们的需求？谁又来给他们肯定？
但是，他们因此就不热爱自己的工作了吗？
老民警一出场就是一身的疲惫，一整夜没睡又得马上出警。他们仍是爱着自己这份普通而又神圣的工作，只是再也不复年少时的激情了。
责任感永远不会磨灭，但热情会。
但我感觉“愣头青徒弟”的热情永远不会因为任何外界因素而磨灭。他只听从自己的内心，抓坏蛋就是他的使命。
他这份纯粹一定会感染到老民警，让老民警从过去的阴影中走出来。
06
社会规则不会善待弱者。因为强者才有权利制定规则。
你拯救了千万个弱者，还不如拯救一个强者来的有用。没有办大案，没有做轰轰烈烈的大事，便没人会注意到你，你就没有上升的可能。
但如果你伤害了一个弱者，同样可以要了你的命。比如，拯救跳楼女孩的老民警。
教师也是如此。
你很努力的把学生的成绩从40分提高到60分，还是没几个人能考上好大学，你还是没有出成绩，你还是一个平凡的老师；
为了问题学生，你花费了无数心血，他如果听话了，你只是做了本职工作；如果他还是不听话，成绩还是不行，那你就是一个平庸的老师。
在这期间，你还要有能力对抗负能量，要避免被学生同化，要避免佛性躺平。
但如果你教的是优秀学生，他们会持续不断的给你输入正能量，还会给你带来荣誉和身份、地位。你也会在良性循环中，越来越优秀。
但我们就该因为得到平凡而去否定平凡吗？
再回到所长关于阳光居民的那段话：
“我们工作的职责之一，就是教会这些新城市居民一步一步变成合格的城市居民，遵守城市的生存法则。”
平凡人也是需要关爱的，也是需要守护的，也是需要教育的。而我们荣幸的有了这个身份。
我们的服务对象也许什么都不能给予我们，甚至还会拖垮我们，但这便是我们的使命。
我们要坚信：
平凡人对平凡人的救赎，是一种互相成就。在温暖他们的过程中，我们也会收获温暖和充实；在救赎他们的过程中，我们也会收获救赎和成长。
优秀固然让人敬佩，但平凡也自有其伟大之处。和谐美好社会的建成，需要每一个平凡的人做出不平凡的努力。
但行好事，莫问前程；前路有光，初心莫忘。
