老师打骂学生不利于建立良好的师生关系，不利于教学相长，其原因可能有很多种，应做区别对待。
一、个别老师情绪管理问题。个别老师可能由于工作压力、个人问题或其他原因导致情绪管理不良，从而造成负面情绪发泄在工作中，特别是在教育学生时采取打骂等不当行为。这种情绪化的行为会对学生造成身体和心理上的伤害。管理好自己的情绪，与学生、同仁、家长、家庭成员融洽相处，使自己处于情绪良好的状态，行为符合社会的普遍认识与要求，才可能做到自己教得开心、学生学得快乐、学得进、学得快，实现教学相长。
二、个别老师教育观念落后。一些老师可能受不良教育观念的影响，忽视了学生的主体地位，忽视了与学生的良好关系对树立学生正确的学习态度、计划的影响，他们认为学生应该服从教师的权威，可以采取打骂学生的方式促进学生学习，改正错误，维护自己的权威地位。然而恰恰相反。老师应尊重教学规律，发挥学生学习的能动性。另一方面树立维护化繁为简，化平凡为神奇的专业能力强的形象，对学生因材施材，建立良好师生的关系。
三、学生不良行为引发。有时候，学生的课堂上捣乱不良行为可能导致老师感到无法控制局面采取不当的教育方式。面临各种情况，是有相关最佳教学预案的，按相关教学预案进行，可以维护老师的尊严与权威，保持良好的师生关系，至少避免最坏的情况发生。
四、学校管理存在不足，学校不注重从学生、教师、家庭、社会共同维护良好的教学秩序、环境。对个别老师的过度行为予以纵容、放任。就学校官方态度而言应严格维护相关伦理道德，对老师的不当行为应采取禁止限制的态度，在有苗头的时候加以纠正。
学校应该加强对教师的培训和管理，提高教师的职业素养和教育方法，引导建立良好的师生关系。就老师而言，树立正确的教学观念，注重保持良好的师生关系，管理好自己的情绪，避免采取粗暴方式对待学生，落实学生的安全和受教育权益，保障学生的身心健康和全面发展，实现教学相长。
