良好的师生关系
不仅关乎课堂体验
对学生性格、品质的培养
和长远发展均有重要意义
如何才能与学生建立良好的关系呢？
一起看看北京十一学校
赵继红老师的七个好建议吧
01 找到共同话题，培养共同兴趣
如果有学生对你的课程没有热情，不想参与，也不爱与你接触和交流，千万别心急。这时候要避免与学生产生正面冲突，先在情感上与学生产生共鸣，采取迂回的方式解决。
你可以仔细观察学生的兴趣爱好，留意能让他兴奋起来的话题，发现能让他有成就感的事情，以这些为契机去创造与他接触和交流的机会，打开你们情感交流的通道，进而产生情感上的连接。
当学生在情感上接受你之后，再慢慢地去引导，就能避免因学生不良的学业表现而造成的师生关系紧张和冲突，增进师生间的感情。
王爱丽老师是一名生物学博士，她的学科功能教室里摆放着各种花草，养着“千奇百怪”的小动物。王老师发现，自己班上的有些学生并不太喜欢生物，但他们却主动认领了养护植物和动物的任务，特别喜欢照顾教室里面的花草，喂养小动物。
于是，她便趁学生每次来看望花草、喂养动物的时候，和学生讨论植物的生长规律、动物的生活习性……这类他们感兴趣的话题，让学生越来越喜欢到学科教室与她探讨问题。
当学生和她的感情越来越好的时候，王老师才慢慢告诉学生应该如何正确地去学习生物，这时学生就不再反感了。
02 向学生示弱
教师很多时候习惯做专业上的权威，处于主导学生的强势地位。可老师的“强大”会让学生感觉到自己的“弱小”，挫伤学生的主动性和积极性。
我们有时需要向学生示弱，甚至佯装比学生无知。当我们示弱的时候，学生更能够体验到成功的快乐，这能够增强学生学习的主动性，还能培养学生勇于挑战权威、敢于质疑和批判的精神。
