高校教师主题教育心得体会
在此形势下，高校尤其是理工类院校的通识教育该如何围绕立德树人根本任务展开教育教学工作，发挥好育人功能，种好自己的责任田，提升大学生思想政治教育实效，亟待进一步的探索（以下只列出提纲）。
一、建构中国特色通识教育的缘起
通识教育作为一种教育理念与教育实践活动的统一体，是对单一专业教育、职业教育反思的结果，其核心思想是关注人的全面发展，注重对人的价值塑造、思考能力和批判性思维的培育。
二、理工类院校中国特色通识教育的育人功能
1.坚定文化自信的育人功能。
积极面向人类创造的一切优秀文化成果，放眼看世界，博采众长，兼容并蓄，在世界文化的交流交融交锋中展示自我、发展自我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
2.深化马克思主义中国化时代化的育人功能。
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，处理好继承和创新关系。
3.推进实践教育的育人功能。
通识教育与学生社区建设在共同推进学生思想政治工作的过程中有更多的合作基础，要注意充分发挥文化尤其中华优秀传统文化在学生社区建设中的黏合作用和育人功效。
三、建构理工类院校中国特色通识教育的路径
为切实落实这一育人目标，要重视以下三个方面。
1.建设“一把手”工程做好顶层设计和长远规划。
切实落实中央有关加强和完善中华优秀传统文化教育等文件精神，充分发挥学校“一把手”的领导力，围绕立德树人这一根本任务，结合本校特色和实际情况，领导和参与通识教育教学改革，开展有高度、有力度、有深度、有温度的中国特色通识教育。
2.打造彰显中国精神的中华优秀传统文化金课。
在通识教育课程设计上应特别注重以下三大原则：
第一，中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑
第二，高等教育阶段的中华优秀传统文化教育重在启发思想、精神成人
第三，在注重课程思想性、学理性和专业性的同时，还要兼顾课程的亲和力、感染力和说服力，使课程达到润物无声的思政育人效果。
3.以“一站式”学生社区建设培固通识教育。
建设“一站式”学生社区需要注重以下四个方面的内容：
第一，发挥中华优秀传统文化对大学生的道德教化和价值引领的独特作用
第二，构筑虚实一体化书院新模式。
第三，围绕“以学生为中心”育人理念，提升学生学习自我效能感。
第四，利用中华优秀传统文化中兼容并蓄、海纳百川的文化品格，推进不同学科互融互通，彰显通识教育的“全人”育人理念，培养有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。
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