在前面文章中尽量不要照抄原文、大段复述故事情节，相反的，要尽量使用简介的话语概括故事梗概，选择重点来写，突出于自己所感有所关联的部分。把读与感的内容巧妙、有机地结合起来，使之成为天衣无缝的整体。
把快乐还给孩子
少年是地球家园的花朵，儿童是未来进步的源泉。快乐是孩子的天性，可是太多时候，这种天性被教育者们扼*了。这本《汤姆·索亚历险记》，给了我许多启迪。
书中淘气的小男孩汤姆，讨厌学校枯燥刻板的教育，热爱生活，善于动脑动手。他具有创造力和独立能力。他做过“海盗”，能从迷宫般的黑暗山洞中逃出来。他勇敢、善良，为救人而到法庭冒险做证。他可以从生活中获得“好孩子”享受不到的快乐，可以做“优秀生”做不到的事。他能让别的孩子得到快乐，也最终得到了大人的肯定。
掩卷沉思，我想，孩子们是不是得到的快乐太少了呢？学习要“苦作舟”，做事也认为“辛苦才有回报”。真是如此吗？我不反对刻苦读书是孩子们的任务，但我们不能成为书之奴隶、苦海之舟的舵手。快乐地成长，快乐地学习和生活，不是更好吗？医学上也证明：快乐的儿童健康聪明，快乐的孩子思维敏捷，从而学习得更多更好，创造力也更新更强。发明大王爱迪生只读过三个月的小学，却能靠自学创造成功。快乐还应该让孩子从生活、社会这个大宝库中去寻找，让他们更多地接触生活、热爱生活、学会生活。这样才能使他们自立于天地之间，不畏困难挫败，成为社会的栋梁。
难道我们不应该在快乐中学习，返回到生活中学习吗？考试，不应成为孩子们的压力；分数，也不应该成为我们的负担。分数并不能决定一切，自立和创造力有时更重要。而这些能力，都只有通过快乐地培养去获得。大科学家爱因斯坦认为想象力比知识更重要。古代伟大教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其实，你们让孩子快乐，我们就能快乐。或许，我们能够在坎坷磨炼的快乐中学会自立，在奋斗拼搏的快乐中学习进取，而这种快乐，是只有我们自己才能体会到、享受到的啊！这样，教育者自己不也能得到快乐吗？你我大家都开心，还用可怜天下父母心吗？
放飞小鸟，把自由还给鸟儿；放松孩子，把快乐还给孩子！
活学活用：我们写读后感，只需要在开篇用简练的语言，叙述一下书的大略内容和中心思想就行，不要大篇幅地复述。在后文中，尽量联系自己的实际生活，谈一谈自己的感悟。
佳作点评：小作者在本文中紧凑地运用了“读”“议”“联”“结”四部分构成全文的脉络，特别是“议”部分运用反问句“难道我们不应该在快乐中学习，返回到生活中学习吗？”既能引起读者的兴趣和深思，又能使说理更让人信服。文章结尾从放飞小鸟，到放松孩子，明确表达了小作者的观点，深化主题。
【观后感的写作要点】抓主要人物来谈自己的感受写观后感关键是要写出自己的感受，可以寻找书中的一个人物，从他的性格、经历、思想、言行等几方面来谈谈你的感受。切不可漫无目的地针对书中所有的情节、人物乱评一番，也不要谈论与作品无关的感想。
《隐形的翅膀》观后感
当我看完《隐形的翅膀》这部残疾少女和命运顽强拼搏的影片时，我被主人公志华那经过命运惨烈打击之后依然不屈不挠抗争的精神所震撼。
这是一个真实的故事，一个对生活充满无限理想的女孩志华，不幸被高压电击中。经过医院的全力抢救，终于保住了性命，但却永远地失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。而志华经过努力，终于在全国残疾人运动会上获得了好成绩，并且考上了大学。
我们有着健全的身体，但不知道珍惜，只有失去它的时候才明白过来，但往往都晚了。我们比主人公多一双手，却比她少了为生活奋斗的顽强毅力，少了面对任何困难的勇气和乐观。世上有很多人也是残疾人，可他们因为自己是残疾人而努力拼搏，最终取得了优异的成绩。她用自己的毅力为自己取得了全国残疾人运动会第一名的好成绩。我很佩服她，因为她后来坚定的信念使她获得了成功。虽然她失去了双臂，但她在困难面前没有低头，而是昂起头来，克服重重困难，取得了更多的成就。就像这句名言一样“上帝给你关上了一扇门，却打开了一扇窗”。
如果我要是像志华一样没有双臂，我也许会自*、会放弃；可志华没有放弃生活，而是顽强地活了下来，学会了用脚做正常人能做的所有事。她的身体因她的精神而完整，而美丽。和志华相比，我是多么的渺小，我想：生活对志华是多么不公平啊！她不但失去了双臂，还失去了妈妈，跟她比，我幸福多了，我可以做自己想做的事情，可以自由自在地到处玩耍，可以……我应该珍惜现在的生活，更应该把力所能及的事情做得更仔细，更精致，更加一丝不苟！
残疾人是人，残疾人比我们的毅力更惊人。像志华一样，我们今后的人生也会充满困难和艰辛，向着自己的梦想努力，我相信，我们一定都能成功。
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”志华，飞吧，飞向你的那一片蓝天。
活学活用：在写观后感的时候，也像读后感一样，只需要用简练的语言，介绍影片所讲的故事。后文通过对情节的解读，结合自己的感悟，表达出观看影片之后的感想和启发。
佳作点评：《隐形的翅膀》里面有许多的人物，也有许多故事，而作者在用简略的文字概述完本书的故事情节后，仅仅把“主人公志华经过惨烈命运打击之后依然不屈不挠的抗争精神”这一点作为这篇观后感的落脚处，没有过分的叙述影片中的故事情节，为之后作者的感悟和抒发的感情留出了一定的空间，详略非常得当。
【一般书信的写作要点】书信的格式1. 称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。
2. 正文。第二行空两格写起，转行顶格，可有若干段落。
3. 结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语，然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
4. 署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
5. 日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
我想要去流浪
——致甜甜同学的一封信
甜甜同学：
你好！看见你的这封信，第一感觉就是“我找到一个伙伴，一个敢让我说出心里话的伙伴”！这些话不能说给爸爸妈妈，因为他们听不懂，而你一定能读懂……
我想要去流浪，不是逃避，而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉他。没有方向，没有目标，有的只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。
在钢筋水泥的丛林里，发达的社会中生活着孤僻的新人类，竞争、挑战、精英无休止地响在你的耳边，只要分数，不要友情；只要名次，不要真诚……我想要去流浪，让不愉快的往事随风而去，在与自然的对话中，做回真实的自己。
谁说“少年不识愁滋味”？君不见，考前几日，无论往日如何谈笑风生、看淡一切，此时都在埋头苦读，磨那杆不快也光的“老枪”。考后的排名把人分成三六九等，这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪，不必担心成功与失败，寻找一份难得的欢乐。
我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣，看看那远离现代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守护这片无垠的空旷，倾听一段古老的传说，让心潮再次澎湃。
我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁，去体味那份原始的宁静，看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以实现。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气，触摸千年不化的积雪。
在流浪人的词典里，没有寂寞，没有孤独。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙摊上，看旭日东升、夕阳西下，可以在漆黑的旷野里狂奔，不必压抑自己的感情，对着苍穹发泄自己的一切，那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。
在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。
我想要去流浪，没有太多的理由，只是一种心情。
甜甜同学，你能和我一道去吗？盼望你的回音。
祝
开心快乐！
一个关心你的同学
×年×月×日
活学活用：写一般书信，通常是要把自己的心里话写出来，把想告诉别人的语言，以文字的形式表现出来，这类书信多表现一种口语化。
佳作点评：作者以书信的形式向朋友倾诉了自己的烦恼与愿望。构思新颖，语言优美，文章内容富有内涵。书信更有利于作者表情达意，畅谈自己的想法。全文格式正确，文从字顺，是一篇比较优秀的习作。
