第一个阶段先让孩子喜欢上读书,哪怕他喜欢读的只是一些小故事或者轻松搞笑的小笑话,漫画等。父母不要用自己的喜好强加给孩子。
第二个阶段尽可能大量的给孩子提供各类书籍。这时可以“好读书不求甚解”。同时在提供给孩子的读物中一定要有意识地增加一定比例的非虚构类的内容,包括人物传记,没有经过演绎的历史故事,科学科普类等。
第三个阶段到了精读的阶段,父母可以让孩子就某一本他非常感兴趣的书多读几次,同时父母可以和孩子深度的来就书中的内容进行探讨。
第一个阶段先让孩子喜欢上读书,哪怕他喜欢读的只是一些小故事或者轻松搞笑的小笑话,漫画等。父母不要用自己的喜好强加给孩子。
第二个阶段尽可能大量的给孩子提供各类书籍。这时可以“好读书不求甚解”。同时在提供给孩子的读物中一定要有意识地增加一定比例的非虚构类的内容,包括人物传记,没有经过演绎的历史故事,科学科普类等。
第三个阶段到了精读的阶段,父母可以让孩子就某一本他非常感兴趣的书多读几次,同时父母可以和孩子深度的来就书中的内容进行探讨。
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