不需要，熟读即可。
对于小学生，低年级段的学生，《声律启蒙》的学习目的不是背诵，而是体会韵律，语言的魅力。
既然是“声律”启蒙，那一定是和汉字、声音、韵律有关的，而不是先来学习它的意思。
声律启蒙不像唐诗宋词，它的一篇之内上下文没有完全的必然逻辑。声律启蒙更重视一种意象的对仗，上下文之间没有明显的逻辑必然性。所以孩子背了几篇之后经常会背串了，就是说完第一篇的一二句之后接的是另一篇的三四句。这说明孩子已经理解了对仗这种形式，并且也是有效的启蒙。因此，声律启蒙不用纠结一定要背诵。
最好是背诵整本。从我闺女五周半开始，我给尝试用《声律启蒙》作为国学启蒙的开端，不知不觉一直坚持到现在。
声律启蒙分为上册和下册，每册共计15篇，每篇约234个字，全套下来七千多字，全部都是韵律优美的对账形式，读起来朗朗上口。至今声律启蒙的火爆程度从不同版本多次印刷的书籍中就能体会出来。
