语文老师们，这样的进度快不快？小学三年级，截止上周四已经上完前四个单元，并测试。当然，上完一个单元立即测试一次，前面的单元都测试了。而且，还包括了补考完上学期的期末考试。
测试的结果是一部分同学得要把试卷打印出来重做一遍，到复印店去的家长就不少，因为分数七十分以下的都得打印出来重做。
我一个朋友又去打印店给孩子打印试卷了，她很苦恼，按自己家孩子这蜗牛速度，每次都得要打印试卷出来做呢。她说自己家孩子反应慢，又遇三年疫情，上学期孩子脚摔坏了，又请长假，多种原因下，孩子的成绩在班上就是垫底的。
按照教学大纲要求，现在应该才上完前两个单元。当然，任课老师大多都会比大纲要求上得快一点，因为考虑到六一儿童节、艺术节的开展会耽误一些教学时间。还有到了期末，孩子注意力差的原因，会赶一下进度。但是，我觉得这个速度还是夸张了点。
小学三年级，才开始作文启蒙，有教学经验的老师都会在这一学年放慢进度，努力给孩子们打下作文基础。可是，到现在都上完一半课程了，大部分孩子真的能接受吗？
语文教学，更应该慢一点。现在的快餐文化已经很多了，人们学习东西都没有深入的兴趣和能力。这个问题应该受到重视，何况小学启蒙阶段更不应该被“快”带了节奏。
大班教学，五六十个学生，不能照顾到每个学生情有可原，但是，还是应该要考虑到大部分学生的接受情况吧？！
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