记录一、蜗牛的嘴巴
王云璐和张昕译来看小蜗牛吃东西，两个人趴在蜗居前，仔细看着蜗牛缓慢的爬动。
张昕译说：“你看蜗牛爬到圆白菜上去了，它的嘴一动一动，是不是在吃菜？”
王云璐说：“那是它的触角，不是嘴，它的嘴巴在下面靠近肚子那里。”一边说一边用手指着蜗牛的嘴巴部位。
张昕译点点头，想去捅一下蜗牛的嘴巴，结果碰到了触角，触角一下收了回去。王云璐连忙阻止她。
张昕译说：“那它的嘴巴到底是什么样子的啊？我还没看清楚呢。”
王云璐说：“我把它拿起来看看？”
她们祈求的看向我：“老师，我们想看看蜗牛的嘴巴。”
我点头。两个孩子兴奋地眼睛都亮起来了。
王云璐轻手轻脚的拿起那只蜗牛，因为动作轻柔，蜗牛没有受到惊扰，依旧伸展着身体。王云璐轻轻把蜗牛转过来，腹面朝上。
张昕译立刻高兴得叫起来：“我看到了，它的嘴巴好小，像个针眼儿。”
王云璐也用另一手捂着自己嘴巴咯咯笑了起来。“它嘴巴这么小，怎么吃东西啊？”
张昕译说：“那你拿着，我喂它试试。”张昕译拿起菜叶，送到蜗牛嘴边。
刚一接触，蜗牛立刻缩回身体，全身都躲到壳里去了。两个孩子不知所措。
王云璐说：“等我去拿放大镜。”放下蜗牛，她们两拿着放大镜，对着蜗牛，在靠近蜗牛几厘米的距离盯着蜗牛仔细观察。
五分钟以后，王云璐兴奋的对我说：“老师，我看到蜗牛怎么吃东西了。”张昕译也激动得拉着我的手：“老师，我也看到了，蜗牛的嘴巴虽然小，吃得还挺快的呢。它是不是牙齿特别好用啊？”
两个人又转头去盯着蜗牛看。我想他们这次是想看看蜗牛的牙齿到底是什么样子的吧。
王云璐具备一定的科学知识，有基本的解决问题的意识和方法。张昕译爱思考、爱提问，乐于探索，愿意和同伴合作，积极探索解决问题。
一个小蜗牛带给孩子无尽的快乐和探索空间，也让孩子们从观察蜗牛的过程中学会了思考和解决问题。
记录二、蜗牛爱吃什么？
王云璐和张昕译又来看小蜗牛了。
他们惊奇地看到昨天放到蜗牛屋子里的两片圆白菜叶子边缘有些缺口，显然是蜗牛吃掉了一部分叶片。叶片的其它部位已经开始干瘪。
张昕译说：“它怎没有都吃了啊？剩下那么多。”
王云璐提出来：“今天我们给他换一种蔬菜吧。试试他爱吃黄瓜吗？”
新鲜的黄瓜片放到了蜗居里。
孩子们凑过去，三四秒种后，就惊喜的叫起来：“老师，蜗牛吃黄瓜了！”。
王云蕗说：“我妈妈说蜗牛爱吃蔬菜，蔬菜类的都爱吃。”
张昕译说：“蜗牛更爱吃黄瓜！你看它一会就把黄瓜啃下去了一大块。圆白菜就吃得少。”
王云璐认同的点头。
张昕译指着一只蜗牛说：“老师您看，它高兴的把黄瓜都咬起来了。”
王云蕗说：“它把黄瓜芯吃了一大块。”
我说：“那蜗牛更喜欢吃黄瓜心还是黄瓜皮呢？”
王云蕗拿起来一块吃过的黄瓜说：“蜗牛更喜欢吃黄瓜芯，您看，黄瓜皮只啃破了一点点，可黄瓜心都被吃了好多了。”
于点凑过来说：“黄瓜芯嫩，我也爱吃”
韩皓轩也凑过来，笑着说：“黄瓜芯还甜，好吃。”
孩子们都哈哈笑起来：“我也爱吃黄瓜芯，蜗牛真聪明。”
我提出了一个问题：“蜗牛每次能吃多少黄瓜呢？”孩子们赶紧去看小蜗牛，去寻找答案了。
孩子们对于小蜗牛食性的调查还在继续，而这个小家伙带给我的思考很多。
在每次的观察之后，孩子们总是满怀喜悦，意犹未尽。正是因为有了亲身的体验和探知，他们对于生物科学的兴趣才会持久，观察才会更加细致和认真。
记录三、蜗牛为什么会“叠罗汉”？
今天天气不好，孩子们都多穿了衣服，他们觉得蜗牛在阳台可能会冷，张罗着要给蜗牛搬到睡眠室里。
王弘义动作最快。迅速跑到“蜗居”前。刚一看，就激动得叫了起来：“快来看，蜗牛叠罗汉了！”孩子们蜂拥而至。都想挤到跑前面一探究竟。“”哎呀，你压到我的手了！“”哎呀。你揪着我的头发了！“王弘懿扯着嗓子大声说：”都别挤了，再挤，我们都摞一起了！谁也看不到了。“月月说：”我们一组一组看。别跟蜗牛是的，叠罗汉了。”大家哈哈笑了。有的孩子主动后退。我对他们竖起了大拇指！
孩子们七嘴八舌的议论着：”蜗牛是不是想看什么东西，看不到？所以叠罗汉，高点就能看到了？”““蜗牛是不是想逃跑？“
璐璐说：”咱们给小蜗牛的房子是透明的，他不用摞起来，也能看到外面。“
小小说：”那他们为什么还要摞起来啊？“
王弘懿说：”我发现有四个小蜗牛爬到了一起，嘴里还吐着粘液，把壳裹了起来。真是太好玩了！“
晶晶说：”那只大蜗牛怎么没去叠罗汉？她是怕把小蜗牛压死吗？“
孩子们一边说，一边凑得更近了。月月在最里侧，有点吃不消了。：”哎呀，你们又压到我了，热死我了。“
王弘懿说：”蜗牛怎么不吃东西了，她是不是太冷了？才挤到一起取暖啊？“
小小恍然大悟一般：”对啊，今天这么冷，我们要是把它们搬到睡眠室里去，他们还会不会挤到一起？“孩子们想起来自己的初衷—给小蜗牛搬到睡眠室，现在又有了新的观察目的——看看蜗牛是不是因为冷才会叠罗汉，一个个又兴奋起来。争先恐后的去搬”蜗居“。
王洪毅说：“让李伯尧搬吧，他个子高，力气大。”这个提议得到了大家的赞同。
蜗居搬到了温暖的室内。孩子们趴在蜗居前，静静地等着。五六分钟以后，蜗牛的队形变了，各自散开，开始觅食。
孩子们咯咯的笑了，原来蜗牛是因为冷了才会凑到一起“叠罗汉”，看来这是他们取暖的一种方式啊。
饲养蜗牛的过程很有意思，在观察争论的过程中，孩子们联系到自己的亲身体验，不断的猜想，听取别人的看法和意见，验证自己的猜想，找到了蜗牛聚在一起的原因。这个过程充满了孩子们可爱的想法。我作为一个旁观者，也跟着他们一起感受着探索的快乐。
记录四、蜗牛吃报纸吗？
隔了一个周末，周一一大早，孩子们就惊讶的发现，蜗牛房间里的报纸千疮百孔，有的地方已经被“吃”了一大块。
这是蜗牛吃的吗？蜗牛为什么会吃报纸？面对孩子们的提问，我也有点糊涂了。还是把解决问题的机会给孩子吧。我坦率地向孩子们承认：“老师也不知道蜗牛吃不吃报纸，为什么会吃？我和你们一起寻找答案吧。”孩子们理解的笑了。
为了便于观察，我们从新给它换了整张的纸，然后趴在蜗居前，安静的盯着蜗牛。一会，蜗牛爬动起来，“咦，它没吃。”“嘘，安静，咱们别说话，再看看。”，过了一会，蜗牛爬到蜗居角落，在它走过的地方，报纸基本没有变化。
“它是不是不吃报纸？”天一嘀咕着。“快看，蜗牛开始吃了。”果然，蜗牛在角落里开始吃报纸，很快就啃下去一大块。
“老师，蜗牛干嘛要跑到角落里吃报纸？”天一听到小小这么问，立刻回答说：“我猜它是怕吵。”“不对，角落里的报纸方便吃。”楠楠很有信心的说出自己的答案。他的答案立刻得到了大家的赞同。“对，刚才那个地方没法下嘴，角落里的报纸有边角，好啃，”哈哈哈，孩子们很为自己的发现高兴。
那蜗牛为什么要吃报纸啊？会不会被毒死？
我们被这个猜想弄的心里很是忐忑。
一天的时间，我们都在观察蜗牛是不是有生病的迹象，离园时候，看看蜗牛还是好好的，孩子们放心了。
第二天，露露跟大家分享他跟妈妈一起百度来的答案——纸张是木材做的，所以蜗牛会吃报纸，就像有的小动物比如梅花鹿一类也可能会吃报纸一样。
不过孩子们还是决定换点没有铅印的纸张来为蜗牛铺垫蜗居，他们说，这样蜗牛吃起来会干净些。
记录五、给蜗牛洗澡
天气一下子就热了，似乎浑身都在冒火。孩子们一活动就会出很多汗。
月月负责今天蜗居的清扫，他拿起蜗牛，立刻就开始邹眉头。嫌弃的放了回去，还不开心的摔着手说：“蜗牛身上是什么东西啊，怎么摸着那么不舒服？”
依依说：“你别摔它，摔死他怎么办啊？让我看看。”依依凑到蜗牛跟前，仔细看了看：“老师，蜗牛身上好多脏东西，是不是该洗澡了？”这个提议引起了其他孩子的注意。好几个孩子围了过来。“我们给蜗牛洗澡吧！”
我同意了孩子们的建议。但我也不知道应该怎么给蜗牛洗澡。
孩子们叽叽喳喳的发表自己的建议：“依依，你去打水吧。”“我们去跟汪老师借个盆子。”“蜗牛洗澡用浴液吗？”“哈哈，清水就行吧，我就不喜欢用浴液，*到眼睛了很难受的。”
一会，依依就从自来水接来一盆清水。把蜗牛放到水盆里，蜗牛缩在壳里不出来。“他怎么不出来？这怎么洗啊？”“对啊，这也不能光洗壳啊！”孩子们发愁了。
我看看蜗牛，又看看孩子们，小声提示：“你们喜欢用冷水还是温水洗澡？”孩子们眼睛一亮。“老师，我们用温水试试吧！”
换了一盆温水，蜗牛在温水里慢慢伸出头来。接着，它把身体肆意的伸展出来，孩子们哈哈哈笑了“蜗牛也喜欢温水澡！”
依依和另外几个孩子主动申请了为蜗牛洗澡的任务。她们细心地清洗着蜗牛身体的每一个缝隙。蜗牛就那么毫不害怕的伸展着身体，其他孩子捂着嘴咯咯笑。轩轩也凑过来。“我也想给蜗牛洗澡。”这个胖乎乎的小男孩平时自己的衣服都穿不利索，都等着家长帮忙。今天这么主动想做事情还是第一次。孩子们同意了他的请求。依依主动让开。轩轩接替了依依的位置，把小手放进盆里。一摸到蜗牛软软的身体，他忍不住眯起眼睛笑了起来：“好软啊！”特别专注的洗着，一边洗还一边跟蜗牛说悄悄话。
给蜗牛洗澡这件事情让我看到了孩子柔软的内心世界。他们与小动物相处的过程中，学会了观察，学会了思考，更多的是学会了关爱。
记录六、蜗牛会小便吗？
小蜗牛在我们班已经好几天了，每天孩子们都凑过去看一会。
“老师，蜗牛拉粑粑了。”“老师，蜗牛粑粑有点绿。”“老师，蜗牛是不是因为吃了黄瓜，粑粑就会有绿颜色啊？”还没等我回答，弘毅就大声说：“我吃了红心火龙果，我拉粑粑就是红色的。”哈哈哈。我也忍俊不禁了。
弘毅说：“老师，蜗牛小便吗？怎么看不到铺垫的纸湿了呢？”是啊，蜗牛会不会小便？
自从养了蜗牛，孩子们的问号越来越多，我都有点应接不暇了。
兴趣点有了，怎么去解决探索过程中出现的问题呢？如果都是老师在解答，显然是力不从心，流于形式。
何况孩子们有一颗敏感的心和一双善于发现的眼睛。
月月说：“我觉得蜗牛不小便，它走路老是有粘液，那么多水分都没了，哪里还有小便啊？！”这个答案还颇有点辩证的意味呢。
新泽说：“我们给它换上白纸，这样它要是小便了，我们一眼就能看出来！”说做就做，我们换上了雪白的卫生纸，静等结果。
隔一会就有孩子跑去看看蜗牛有没有小便。一个小时过去了，我们只看到有粑粑，粘液足迹、还有的纸被蜗牛啃吃了一点，却没有发现设想的小便痕迹。
看来，蜗牛身体里的水分基本是被它用来做粘液了。孩子们在记录本上记录下来了今天的发现。我们蜗居的故事里又多了一个小插曲。
在与孩子们一起照顾蜗牛的过程中，我们遇到了很多很多的问题，我们就像小蜗牛一样，一点点的探索未知的世界。与我，与孩子，都是一种成长的过程。
