2.继续坚持音频、视频输入
4-5岁这个阶段，孩子仍然要大量地进行输入。上文提到的分级阅读，基本都有配套的音频，鱼sir也建议可以用这些读物音频给孩子磨耳朵。
因为这些分级阅读都有着科学的难度进阶设计和合适的单词重复频率，给孩子重复多了，也自然而然会记住。当然，也可以选择对白更多、难度更高的动画给孩子看。
3.自然拼读
看过我之前文章的家长一定知道，自然拼读并不适合零基础的孩子学。
那什么时候才合适呢？
熟练掌握26个字母，有3000个左右听力词汇的孩子才合适。
不过也因为家长比较难判断孩子目前的听力词汇水平，因此若是按照上述步骤严格执行的家长，启蒙1-2年之后，就可以学习了。
自然拼读作为听说词汇和读写词汇之间的桥梁，鱼sir认为是有必要学习的。购买了APP的家长，也可以看看APP中是否有自然拼读课程，同时也可以给孩子增加一些自然拼读的阅读拓展。
在遇到无法认读的单词时，也要鼓励孩子使用拼读技巧进行拼读。
5-6岁——输入转输出
在经过上面2年大量的英语输入后，孩子在这个阶段就需要开始从输入转化成输出了。
因此，有条件的家长，其实鱼sir还是建议给孩子报班的，和外教交流，能快速提升他们的口语输出能力。（孩子的情况各异，课程也有具体的优劣势，有报班选课需求的家长，可以私聊我孩子的学情及规划，我可以给你更具体的建议）
当然也不必担心自然拼读课程没有学完，学习拼读和练习拼读的过程是可以同步进行的，也包括上面所有的音频、分级阅读输入，也要记继续坚持。
另外鱼sir需要提醒一下，这个阶段的分级读物主题，需要家长给孩子进行合理搭配。fiction（小说类）和non-fiction（比如科普文）的比例要合理把控，随着孩子年龄增长，这个比例要增加。
鱼sir建议看到这里，家长们对于孩子的英语启蒙一定都有所收获了，那鱼sir也根据文章内容给大家再提一些建议：
1.家长如果语音语调标准，尝试在各种场合跟孩子说符合情景的简单英文，比如：起床了，说Good morning! 吃饭了，说Breakfast is ready等，并给孩子读分级读物；
2.家长如果对自己的发音不自信， 就可以让孩子一边看故事图片一边听故事音频；用有趣的方式给孩子读分级阅读或放录音，让孩子看着图画听录音；
当然，最重要的是家长们不仅要陪伴孩子，更要多给他们鼓励，夸赞孩子的进步，建立他们的学习信心。
对于启蒙APP或者是线上课程选择方面的问题，鱼sir之前做过大量的调研及测评，也帮助很多家庭做了合适的学习规划及课程选择。
如果你也有这方面的问题，可以随时找鱼sir聊聊（头条留言置顶处或者头条私信均可）。
