2021年7月，教育部八部门印发《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》,提出争取用2年时间，将民办学校（含公私合办）转为公办学校，即“民转公”。如今2023年秋的期限将至，各地“民转公”纷纷提速，趋势似乎已经不可阻挡，对于民办教师、学生家长都有什么影响。
一、对民办教师
一是工作稳定性的变化。2022年全国有各级各类民办学校19.15万所，民办教师仅小初中便超过110万人，“民转公”之后，这些民办学校的教师并不能直接进入编制，而是需要通过教师编制考试。但是编制和现有民办教师数量并非一定是1:1，还面临来自社会其他考生的竞争，对于一些年龄较高、经验丰富的老师来说，编制考试可能并非其特长，要端上“铁饭碗”难上加难。
如不能顺利进编，还可以被学校签为代课老师，但收入一般只有编制教师的1/3甚至更低。不过对于有志考编的应届师范生来说，教师编制的增加（部分可能对社会招考），为其增加了上岸的些许机会。
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二是工资待遇的变化。民办学校的工资水平参差不齐，但总体来说，在民办学校每年动辄2-4万的学费，以及更重视绩效考核的工资制度加持下，民办教师的工资的上限更高。对于原来职称较高的民办教师、明星教师而言，民转公后即使能顺利入编，工资也可能不升反降。随着近年来稳就业的需要，编制岗位连年扩招，财政压力之下多数地区的公职待遇都有，虽说现在多地落实教师待遇不低于公务员，但是公务员收入也普遍下降了，教师收入焉能不降。
如果不幸未能入编，签为合同教师，则工资水平可谓是跳水式下降。而且公办学校对教师校外培训辅导兼职等管理更为严格，对部分老师来说可能也会牺牲一部分收入。
三是工作氛围的变化。民转公后，教师由地方教育部门统筹，为了维持各地的教师资源平衡，可能部分原民办教师需要调整到其他学校或校区。而且民转公之后，教师需要适应体制内的管理作风，“文山会海”、各类思想教育、禁毒宣传、创文创卫任务更加繁重，可能令人无所适从。
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二、对家长学生
一是学费上的变化，公办学校尤其是中小学阶段的收费十分规范，相比动辄上万的民办学校来说，可能降低家长的负担。
二是入学的变化。过于公立摇不上号的家长，有条件的会选择高价送孩子去民办学校，但民转公之后，可能需要根据学区统一摇号。对于一些家境宽裕、希望为孩子提供优质学习环境的家长而言，优质民办学校的选项将减少。
三是教学质量的变化。民办学校教学质量良莠不齐，需要辩证地看待，一方面，对于原来教学质量较差的民办学校来说，教育部门监管的加强和编制人才的引入，可能推动教学规范化标准化，提高教学质量的下限；而对于原来的优质民办学校而言，由于民办学校更重视学生成绩，而且奖金激励对顶级教师的吸引力更大，近年来许多顶级民办学校的成绩高于公办学校。转为公办学校后，公办学校更强调德智体美的全面发展，对“减负”的要求落实也更加严格，学生成绩的上限可能下降。
四是家长的精力负担有可能加重。部分民办学校从初中甚至小学高年级开始，便实行军事化封闭管理，家长为孩子办理寄宿，只需要周末接送，十分方便。但转为公办学校后，由于教学和住宿管理方式的变化，家长接送的时间会增加。
参考链接：教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知_教育_中国政府网http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-08/25/content_5633199.htm
